【题目】实验探究:
央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。据此,某同学取“锡纸”进行了以下探究:
探究一:“锡纸”燃烧的原因
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是______。
探究二:“锡纸”中金属的成分
(提出问题)“锡纸”中的金属是锡吗?
(査阅资料)①“锡纸”是锡箔或铝箔
②锌粉是一种深灰色固体
③锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物
(提出猜想)猜想I:“锡纸”中的金属是锡猜想Ⅱ:“锡纸”中的金属是铝
(进行实验)设计方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入 试管中,滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有 深灰色固体析出 | 根据实验现象,结合金属活动性顺序 可知猜想 ______ 成立;反应的化学方程式为 ______ 。 |
(交流讨论)(1)实验中打磨“锡纸”的目的是______。
(2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是______(填字母序号)
A.氯化铜 B.硝酸银 C.硫酸钠 D.硫酸亚铁
(拓展应用)证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下,请将内容补充完整
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
若A/B为金属,则C为 ______ (填名称)溶液,则发生反应的试管中观察到的现象为 ______ , 反应的化学方程式为 ______ 。 | 铁、铜、银三种金属的活动性顺序是: Fe>Cu>Ag |
【答案】温度达到着火点 Ⅱ 2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3 除去表面的氧化物 D CuSO4 铁片表面有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色 CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
【解析】
可燃物燃烧的条件:与氧气接触,温度达到可燃物着火点;铝、锡都比铜、银活泼,因此都能够和氯化铜、硝酸银反应;铝、锡都不如钠活泼,因此都不能和硫酸钠反应;铝比铁活泼,能和硫酸亚铁反应,锡不如铁活泼,不能和硫酸亚铁反应。
探究一:“锡纸”始终和氧气接触,两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是温度达到着火点;
探究二:【进行实验】取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液,“锡纸”表面有深灰色固体析出,析出了锌,说明“锡纸”是铝箔,这是因为铝比锌活泼,能和氯化锌反应生成氯化铝和锌,反应的化学方程式为:2Al+3ZnCl2═2AlCl3+3Zn,而锡不如锌活泼,不能和氯化锌反应,实验过程如下所示:
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想II成立;反应的化学方程式为:2Al+3ZnCl2═2AlCl3+3Zn. |
【交流讨论】
(1)实验中打磨“锡纸”的目的是除去表面的氧化物。故填:除去表面的氧化物;
(2)铝、锡都比铜、银活泼,因此都能够和氯化铜、硝酸银反应,不能用来完成实验;
铝、锡都不如钠活泼,因此都不能和硫酸钠反应,不能用来完成实验;
铝比铁活泼,能和硫酸亚铁反应,锡不如铁活泼,不能和硫酸亚铁反应,因此可以用来完成实验。故选D;
【拓展应用】
在 金属活动性顺序中,Fe>Cu>Ag,使用活动性强的金属铁和活动性弱的金属银,则可以用铜的盐溶液。所以,实验方案是:把铁和银放入硫酸铜溶液中,铁表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,银与硫酸铜不反应,证明锌铁的活动性比铜强,铜的活动性比银强;发生反应的化学方程式为:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图:
上述过程的化学原理为:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
请回答下列问题
①NH3溶于水得到氨水,该溶液的pH_____7(填写“大于”“小于”或“等于”)。
②从酸碱反应的角度分析,用氨碱法生产纯碱的过程中,先向饱和食盐水中通入氨气,制成饱和氨盐
水,再向其中通过二氧化碳,其原因是_____。
③下列关于纯碱的说法错误的是_____。
A.纯碱的化学式为NaOH
B.纯碱属于盐,但其水溶液呈碱性
C.纯碱中加入稀盐酸有气泡产生
D.向纯碱溶液中滴加氯化钡溶液会产生白色沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图,按要求回答有关问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为 (填序号),检验二氧化碳已经收集满的方法是 。
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置
是 (填序号),反应的化学方程式为 ;
若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再 。
(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,不能使木条复燃的是 。
A.5mL5%的过氧化氢溶液
B.5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:
(1)实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,采用的装置组合是_____,该反应的化学方程式为_____;
(2)实验室用于制取二氧化碳的方程式为_____.
采用的常见装置组合为_____,酸液应从_____加入(写仪器名称);
若小华想用F装置收集一瓶该气体,则气体由_____(填c或d)端进入.
(3)实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:
①检查装置的气密性;②按要求连接制取装置;③向长颈漏斗中注入盐酸;④收集气体;⑤向大试管内放入石灰石,操作顺序正确的是_____
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(4)该小组在制取CO2的时候,发现二氧化碳收集好后,反应仍在发生,所以,他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置.你觉得下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用正确的化学用语填空:
(1)两个氢原子______;
(2)用于填充探空气球的稀有气体是:______;(填化学式)
(3)三个硫酸根离子______;
(4)氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年“世界水日”主题:Nature for water(借自然之力,护绿水青山)
(1)爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要_____。
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起_____,生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水,常用_____方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
(3)ClO2是饮用水常用的消毒剂,制取ClO2的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2C1O2+2X,X的化学式为_____。
(4)如图所示装置,通电一段时间后,A、B管中产生气体的体积比约为_____,该实验说明水是由_____组成的。
(5)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是_____(填编号)。
①大量使用化肥农药
②抑制水中所有动、植物的生长
③不任意排放工业废水
④生活污水经过净化处理后再排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】3月22日是“世界水日”。关于水的知识,请回答下列问题:
(1)图甲示意图①一③中,“●“表示氢原子,“O“表示氧原子。表示化合物的是_____(填序号)③所代表的物质是图乙中_____试管(填字母)中产生的气体,图乙中B是电源的_____极(填“正““负”)产生的气体。
(2)写出图乙中反应的化学方程式_____。
(3)2018年第二十六届“世界水日”,我国的宣传主题是“实施国家节水行动,建设节水型社会”下列用水方式,符合该主题的是_____。
A.使用节水龙头
B.农业和园林改浸灌为喷灌或滴灌
C.用淘米水浇花
D.洗脸、刷牙时,不间断地放水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》,在2020年前禁止生产和出口含汞产品,如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。汞元素部分信息如图所示,下列说法不正确的是( )
A. 汞为非金属元素 B. 汞原子的核外电子数是80
C. 汞原子的质子数为80 D. 汞的相对原子质量为200.6
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【题目】同学们对H2O2溶液分解的反应速率的影响因素进行探究。
实验1:探究H2O2溶液浓度、温度对反应速率的影响
(实验方案)在一定温度下,向相同质量的H2O2溶液中加入相同质量的MnO2粉末,测量收集150 mL O2所需的时间。
实验序号 | H2O2溶液的浓度/% | 温度/℃ | 时间/s |
I | 30 | 20 | 待测 |
II | 15 | 30 | 待测 |
III | a | b | 待测 |
实验2:依据下图装置进行实验(部分仪器略去),探究催化剂种类对反应速率的影响
用相同粒数的MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂微球(质量相等、表面积相同),分别进行实验,锥形瓶内压强随时间的变化如下图。
(解释与结论)
(1)实验1中反应的化学方程式是______。若要制得3.2 gO2,需要H2O2的质量为______g。
(2)为了达到实验1的目的,补全实验方案。
① 若a与b不相等,则a=______;b=______。
② 若a与b相等,则设计实验I、III的目的是______。
(3)实验2中使用相同粒数催化剂微球的原因是______。
(4)通过对实验2数据的分析,可得出的结论是______。
(反思与评价)
(5)实验1是通过测量收集等体积O2所需时间来比较H2O2溶液的反应速率,还可以通过测量______来比较H2O2溶液的反应速率。
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