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    下列做法不会使人中毒的是（　　）
    A．用工业酒精配制白酒饮用
    B．在蒸馒头的面团中加一些纯碱
    C．用胆矾对饮用水进行消毒
    D．将燃气热水器安装在浴室内
    A、饮用工业酒精配制的白酒会危害人体健康；
    B、在蒸馒头的面团中加一些纯碱时，纯碱能和显酸性的物质反应生成二氧化碳等物质，不但能够中和酸性物质，还能够使馒头疏松多孔，不会危害人体健康；
    C、胆矾是五水硫酸铜晶体，用胆矾对饮用水进行消毒时会危害人体健康；
    D、将燃气热水器安装在浴室内时，燃气燃烧时，由于浴室比较封闭，氧气缺乏时容易发生不完全燃烧，生成一氧化碳气体，容易使人中毒．
    故选：B．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    对下列现象或做法的解释不正确的是
    A．洒到地面上的酒会使房间充满酒味，说明分子在不断运动
    B．消防队员用高压水枪喷水灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
    C．用洗洁精洗去餐具上的油污，是因为洗洁精具有乳化作用
    D．膨化食品变得不再松脆，是因为食品可能吸收了空气中的水分

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中．
    （1）能燃烧的是______（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是______（填序号）．
    A．温度降低
    B．氧气耗尽
    C．管内产生了二氧化碳气体
    （2）管口的小气球可以防止______（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    促进可燃物燃烧的方法有g种，请你举出生活或生产中v个例子（原理须是两种不同类型，且不能列举前面已有的例子）．
    方法一：______，你的解释是______．
    方法v：______，你的解释是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．
    I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质是______．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为______．
    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究．
    实验步骤：
    （1）按上图装配好装置，并检查其气密性；
    （2）将相关的试剂放入对应的仪器中；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为______；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：
    （1）C中干燥管中没有出现蓝色
    （2）a处带火星的小木条复燃；
    （3）D处烧杯中水的温度升高．
    实验分析
    （1）B装置的作用是______；为什么要有此装置______；
    （2）C装置的作用是______；
    （3）D装置的烧杯内水温升高的原因是______．
    实验结论：“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件，棉花的主要成分为纤维素，可用（C6Hl0O5）n．来表示，试写出纤维素完全燃烧的方程式______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    酒精灯是中学实验中常用的加热仪器．某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究．
    （1）提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质？
    （2）猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是______，验证二氧化碳的化学方程式是______．气体中还可能含有的物质为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．
    你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．
    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
    （1）若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式______．
    （2）A、B装置的顺序不能颠倒，其理由是______，C装置的作用是______；
    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    图中的三角形、圆形能帮助我们理解化学知识间的密切联系

    （1）根据图1可以分析出常用的灭火原理和方法，请你分析“森林火灾设置隔离带”的灭火原理______
    （2）图2表示了三种物质间的转换关系，其中的物质X是______
    （3）图3中两圆交叉部分表示两种物质能发生化学反应，其中a处发生反应的化学方程式为______，该反应是______
    （填“化合”、“分解”或“置换”）反应．b处和c处相同的实验现象是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下列过程中包含有燃烧的是______，能自燃的是______，有缓慢氧化的是______，有爆炸的是______．
    A．碱式碳酸铜分解 B．点燃煤气灶 C．溶有白磷的二硫化碳滴在滤纸上
    D．呼吸作用 E．自行车生锈 F．燃放鞭炮．

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