建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列宏观现象的微观解释中错误的是( )
A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同
C．20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为混合后分子数目减少
D．稀盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H＋，因此两者都能和活泼金属反应生成氢气
科目：初中化学 来源： 题型：
归纳法是一种非常好的学习方法。下列归纳的结论错误的是
A.浓溶液不一定是饱和溶液 B.含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.可燃性气体点燃前不一定都要验纯 D.只含一种元素的物质不一定是纯净物
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。
①水的组成
右图是18世纪化学家卡文迪许做的关于水的组成的实验。
写出该反应的化学反应方程式 （9） ，实验现象是
（10） 。
该实验证明了水是由 （11） 元素组成的化合物。
②水的性质
Ⅰ．水具有良好的分散性。以下物质分散在水中，经搅拌过滤后，所得溶液名称正确的是
（12） 。(选填编号)
A．氧化钙溶液 B．胆矾溶液 C．纯碱溶液 D．食盐溶液
Ⅱ．先锋Ⅵ是一种抗生素，每瓶含先锋霉素0.5g。注射时，配成质量分数不高于20%的溶液，则加入的水至少需要 （13） mL。
Ⅲ．右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线
ⅰ．在 （14） ℃甲、乙两种物质的溶解度相等。
ⅱ．将图中甲溶液从a点降温至b点，两点分别对应的溶液具有相同的 （15） （选填编号）。
A．溶质质量 B．溶剂质量
C．溶解度 D．溶液状态
ⅲ．将t1℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温到t4℃（升温过程溶剂量不变），三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 （16） 。
③水的用途
Ⅰ．写出制取碳酸饮料过程中发生的化学反应方程式 （17） 。
Ⅱ．灭火时将水喷成细雾状的主要原因是 （18） （选填编号）。
A．降低着火点
B．增大与可燃物接触面积 C．与空气中气体反应生成CO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列事故处理方法中正确的是（ ）
A．如遇到电线着火，应立即用水浇灭 B．发现屋里煤气泄漏时，应立即打开排气扇
C．油锅着火，用锅盖盖灭 D．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗
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下表是一些物质的pH，对于胃酸过多的人来说，空腹时较适宜的物质是：（ ）
| 物质种类 | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
| pH | 4.0-4.4 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 | 6.8-8.0 |
A．番茄 B．葡萄 C．牛奶 D．玉米粥
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下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（ ）
| 混合物 | 思路方法 | 选用物质 |
| A．CO（CO2） | 洗气、干燥 | 过量的氢氧化钠溶液、浓硫酸 |
| B．CaCl2（盐酸） | 转化 | 过量的氢氧化钙溶液 |
| C．盐酸（BaCl2） | 沉淀、过滤 | 过量的硫酸铜溶液 |
| D.FeSO4（CuSO4） | 置换、过滤 | 过量的铁粉 |
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下列关于O2的说法不科学的是（ ）
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D加热氯酸钾制氧气，可用二氧化锰作催化剂
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某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铁的实验．试回答：
（1）该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ．
（2）实验过程中图A处玻璃管中能观察到的实验现象是 ，发生反应的化学方程式为 ．
（3）B处观察到的实验现象是 ．该同学实验完成后，发现过量的澄清石灰水增重0.44g，则通入装置的CO气体质量 （填“＞”、“＜”或“=”）0.28g．
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