下列实验操作或反应现象不正确的是( )A.蜡烛在氧气中燃烧发出白光.生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊B.粉末状的固体物质应用药匙取用.没用完的应放在指定的容器C.称量固体氢氧化钠时.不能放在纸上.应放在玻璃器皿中称量D.细铁丝在空气中燃烧时火星四射.生成黑色的固体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列实验操作或反应现象不正确的是（　　）

A、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊

B、粉末状的固体物质应用药匙取用，没用完的应放在指定的容器

C、称量固体氢氧化钠时，不能放在纸上，应放在玻璃器皿中称量

D、细铁丝在空气中燃烧时火星四射，生成黑色的固体

分析：A、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据固体药品的取用方法、剩余药品的处理方法进行分析判断．
C、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性进行分析判断．
D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：解：A、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，故选项说法正确．
B、粉末状的固体物质应用药匙取用，没用完的不能随意丢弃，应放在指定的容器，故选项说法正确．
C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，称量固体氢氧化钠时，不能放在纸上，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法正确．
D、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
故选：D．

点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见化学实验基本操作即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意在氧气中还是在空气中燃烧．

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科目：初中化学 来源： 题型：

35、现有一瓶长期露置于空气中，因吸收了二氧化碳生成碳酸钠而变质的氢氧化钠溶液．
（1）小丽同学用实验方法证明了该瓶氢氧化钠溶液已变质．
①实验中取少量该溶液，加入了下列试剂中的（任选一种）

B或C或D

；
A、CuSO₄溶液 B、澄清石灰水 C、BaCl₂溶液 D、稀盐酸
②实验中观察到的现象是

若选B或C：产生白色沉淀；若选D：产生大量气泡

；
③实验中必须用到一种反应容器，这种容器的名称是

试管

．
（2）小明同学用实验的方法除去因变质产生的碳酸钠，重新获得纯氢氧化钠溶液．
①要除去Na₂CO₃，小明加入了下列试剂中的

；
A、CuSO₄溶液 B、澄清石灰水 C、BaCl₂溶液 D、稀盐酸
②小明将反应后的杂质分离除去的实验操作是

过滤

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室可用下图所示装置进行过氧化氢的分解．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．
回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是

，锥形瓶中应放入的物质是

．
写出反应文字表达式并注明基本反应类型：

．
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置

（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是

，
用B装置收集氧气的方法是

法，可利用此方法收集的原因是

．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是

（填编号）．
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是

（填编号）．
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
（6）下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是

，正确的操作应是

；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是

；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是

．
（7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是

；实验中可观察到的现象是

；
集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是

；写出这一反应的文字表达式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

23、请你结合下列装置图回答问题：
（1）某化学兴趣小组用此装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生的现象是：

（导管口有气泡）石灰水变浑浊

，产生此现象的反应的化学方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．
（2）为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
提出问题：沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
查阅资料：碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
猜想与假设：①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙．
实验与结论：

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．	测得被测液的pH=8	猜想① 不成立．（填“成立”或“不成立”）
实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入稀盐酸（硫酸）．	有气体产生	反应的化学方程式为： Ca（HCO₃）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O+2CO₂↑ ．猜想②成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．交流与反思从探究中你得到的启示或感受是

不溶物在一定条件下可转化为可溶物

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?无锡）钢铁是使用最多的金属材料．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验．
实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
实验装置如下图：

其中A是实验室用草酸（H₂C₂O₄）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式是：H₂C₂O₄

浓硫酸

△

H₂O+CO₂↑+CO↑．请回答下列问题：
（1）B装置中发生反应的化学方程式是

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
（2）C装置无明显现象，C装置的作用是

证明二氧化碳已被完全吸收

．
D装置中浓硫酸的作用是

干燥一氧化碳气体

．
（3）E装置中的实验现象是

红色粉末变成黑色

．
（4）F装置的作用是

证明反应生成了二氧化碳

、

尾气处理

．
实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）
实验装置如下图：

图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．
实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式

2Al+Fe₂O₃

高温

2Fe+Al₂O₃

2Al+Fe₂O₃

高温

2Fe+Al₂O₃

．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的

还原

（填“氧化”或“还原”）性．
实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．
提出问题：任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？
同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．
实验方案：

实验组别	实验操作	实验现象	结论
实验1	取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．	黑色粉末变成红红色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色．	Zn和CuO能发生置换反应．
实验2	取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．	发生爆炸，黑色粉末变成红色．固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无无色．	镁与氧化铜能发生置换反应镁与氧化铜能发生置换反应
实验3	取Cu、Fe₂O₃粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．	粉末无变化	Cu、Fe₂O₃不能反应．

实验总结：金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．
反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与

盐溶液

的反应相似．

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科目：初中化学 来源：课堂三级讲练化学　　九年级(上) 题型：058

细铁丝在氧气中燃烧的全过程可用图表示，请回答下列问题：

(1)选用的细铁丝应先用________，这是________变化．

(2)说明下列实验操作的理由：

①铁丝绕成螺旋状________________；

②铁丝前端系根火柴头________________；

③集气瓶内预先装少量水(或铺一层细沙)________________；

④待火柴临近烧完时，将铁丝由上向下缓慢放入集气瓶中________________．

(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是________________．

(4)铁丝在氧气中燃烧换成在空气中燃烧，则该反应________(填“能”或“不能”)发生，你分析的原因是________________．

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