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    2．生活中许多变化都能产生热量，下列放热现象主要是由物理变化引起的是（　　）
    A．木炭燃烧放热B．生石灰与水混合放热
    C．电暖宝通电发热D．苹果腐烂发热

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成

    解答 解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化；
    B、生石灰与水反应能生成氢氧化钙，属于化学变化；
    C、电暖器通电发热的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
    D、苹果腐烂的过程中有新物质菌类物质生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图所示是实验室制取气体时常用的装置，请回答下列问题．

    （1）写出图中标号的仪器的名称：a酒精灯；　b锥形瓶．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    选用的收集装置是C或D（填字母）．
    （3）用过氧化氢制取氧气的发生装置是B（填字母），发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳的收集装置是D（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图1是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

    （1）装置C由导管、水槽和集气瓶（填仪器的名称）组成．
    （2）实验室用KClO3制取O2时的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，实验室可以用B装置来制备CO2请写出化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．制取与收集氨气应选择A和D装置．（填序号）
    （4）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如图2所示）替代装置B，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是①③ （填序号）．
    ①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
    ③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学小组同学进行探究常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图所示），他们决定对此进行探究．

    【查阅资料】
    ①酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有NaCl、NaOH、Na2CO3
    ②CaCl2溶液呈中性；
    ③Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓
    【进行实验】
    ①甲同学取待测液于试管中，滴加无色酚酞试液后，发现溶液呈红色，由此得出结论：该溶液不可能是NaCl溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使酚酞试液变红．
    ②乙同学取待测液于试管中，滴加稀盐酸，发现有气泡产生现象，由此得出结论：该溶液是Na2CO3溶液．
    ③丙同学认为乙同学的结论不严密，因为NaOH露置在空气中，不仅容易吸收水蒸气产生潮解现象，还会与CO2发生2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O反应，所有这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液．
    ④经过同学们的讨论后，他们一致认为对这瓶溶液的实际成分，还需要进行如下实验：（如图2）
    试验中设计步骤I的目的是完全除去溶液中的Na2CO3，避免其对NaOH的检验造成干扰．
    【实验结论】通过上述实验证明，该溶液是变质的NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验基本操作正确的是（　　）
    A．
    熄灭酒精灯    		B．
    加热液体
    C．
    向试管中加固体    		D．
    用滴管向试管中滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，结合“蜡烛的燃烧”探究相关化学问题：
    探究活动一 应用蜡烛燃烧探究空气的组成
    在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛，将其点燃后，用一支玻璃管（一端对口）迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图Ⅲ），请完成以下实验报告：
    实验现象解释初步结论
    （1）蜡烛逐渐熄灭，玻璃管内澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O空气的组成不是单一的，原玻璃管内氧气的体积等于玻璃管内气体减小的体积
    （2）玻璃管内的液面逐渐上升一段距离现象的文字说明由于玻璃罩内的氧气被消耗，产生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩内的压强变小，在外界大气压的作用下液面升高

    【实验反思】兴趣小组为了进一步验证以上“初步结论”中“原玻璃管内氧气的体积等于玻璃管内气体减小的体积”是否准确，做了以下补充实验：蜡烛（足量）在密闭装置内（如图Ⅳ）燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化（如图Ⅴ），如图Ⅴ中可获得蜡烛燃烧过程与氧气含量变化的关系氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧
    结合这一补充实验，分析以上“初步结论”中“原玻璃管内氧气的体积等于玻璃管内气体减小的体积”是否准确，并说明理由蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，而且还有氧气等气体
    探究活动二 探究蜡烛在一定体积空气中燃烧时间的影响因素
    【猜想与假设】在蜡烛足量的情况下，蜡烛在一定体积空气中燃烧，影响其燃烧时间长短的因素可能有：蜡烛的粗细、蜡烛的高度，蜡烛的质地…
    【设计实验】设计一个实验探究：在一定体积空气中，影响蜡烛燃烧时间长短的一种因素（可以是以上因素，也可以是自己提出的因素），要求：设计主要的实验过程，体现所需测定的实验数据或所需观察的实验现象．
    （3）您想探究的一种影响因素氧气的浓度
    （4）实验设计的内容（实验用品自选）将两根同样的长度的蜡烛同时分别在空气和在纯氧气（氧气量充足）中燃烧，记录燃烧同样长度的蜡烛时所用的时间，氧气的浓度越高蜡烛燃烧所用的时间越短．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内食有的角鲨烯（C30H50）具有抗癌作用．请计算：
    （1）角鲨烯中碳、氢元素的质量比为36：5；
    （2）41g角鲨烯与45 g水中所含的氢元素质量相等．

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