向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一些铁粉，待完全反应后，再过滤。下列情况不可能存在的是
A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+
、Fe2+、Mg2+
B．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Fe2+、Mg2+ 、Cu2+
D．滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Fe2+、Mg2+
科目：初中化学 来源： 题型：
如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，下列说法
错误的是
A．Y中含有少量X，用海水晒盐的原理提纯Y
B．t1℃时，三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质质量分数的大小
关系是Y＞X＞Z
C．t3℃时，X、Y的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体较多的是X
D．t3℃时，等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量X＜Y
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科目：初中化学 来源： 题型：
绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法中错误的是
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个单宁酸分子中含26个氢分子
C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23
D．单宁酸中碳元素的质量分数最大
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科目：初中化学 来源： 题型：
“清洁城市”是一项长效机制。因此，我们在日常生活中不宜提倡的是
A． 回收废旧电池 
B． 将垃圾分类投放
C． 使用一次性餐具 
D． 减少使用煤炭燃料
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有下列三种物质，请根据要求回答有关内容。
| 物 质 | 化学方程式 | 简 述 |
| 生石灰 | 说明：可用作食品干燥剂 | |
| 酒精 | C2H5OH + 3O2点燃2CO2 + 3H2O | 用途： |
| 红磷 | 用途：测空气中氧气的含量 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学小组同学探究“酸的化学性质”，请你参与并完成下列部分实验内容。
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
|
| ①号试管：固体溶解，产生气泡，放热； ②号试管： 。 | a、金属活动性： 镁 铜（填“＞”或“＜”） b、涉及到的化学方程式 。 |
| （2）
| ③号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色。 ④号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显绿色。 | Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2（OH）2CO3+4HCl＝2CuCl2+3H2O+CO2↑ |
【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色，而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色。
【提出问题】同样都含有Cu2+，为什么③号试管中的CuSO4溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl2溶液显绿色。
【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu2+显蓝色，则SO42+对Cu2+显色无影响，而Cl﹣对Cu2+显色有影响；
猜想二：若溶液中Cu2+显绿色，则 ；
猜想三：…
【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一，请你补全实验所需试剂：
方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入 ，观察到预期实验现象，猜想一正确。
方案二：取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中，向其中加入 ，观察到预期实验现象，猜想一正确。
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。
（1）在t2℃时，取8gA物质充分溶于20g水中，形成的溶液是 ▲ （填“饱和”或“不饱和”）溶液；此温度下A溶液的质量分数为 ▲ 。
（2）若30%的A溶液200克稀释成20%的A溶液，则加水 ▲ 克。
（3）右图中能代表气体的溶解度曲线是 ▲ （填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于实验室制取气体的说法中正确的是 （ ）
A.实验室可以用块状石灰石和稀硫酸大量制取二氧化碳
B.收集氨气可以用排水法
C.实验室制取任何气体都可以用二氧化锰作催化剂
D.实验室用稀硫酸和锌粒制取的氢气比用稀盐酸和锌粒制取的氢气纯净。
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