某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出带标号仪器的名称:①
(2)若实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选用的装置组合是 (填字母),实验中若发现水槽中的水变红了,可能原因是 ;若用G装置收集氧气,则氧气从 端(填a或b)进入.该反应的文字或符号表达式是 .
(3)实验室若用大理石块和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选B作为发生装置,但无法控制反应速率,为了控制反应速率,可选用上述装置中的 (填字母);老师强调收集二氧化碳只能用D,据此猜测二氧化碳的
一条性质 .
(4)某微型实验装置H如图,该装置相当于上图发生装置中的 (填字母),用该微型仪器进行实验,除试剂用量很少以外,还可能具有的优点是 .(写出一点即可)
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(3)不同的实验装置,功能不同;
(4)不同的实验装置,优缺点不同.
【解答】(1)①是酒精灯,常用作热源.
故填:酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
实验中若发现水槽中的水变红了,可能原因是试管口没有塞一团棉花;
若用G装置收集氧气,则氧气从a端进入;
该反应的文字或符号表达式是:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:AE;试管口没有塞一团棉花;a;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)为了控制反应速率,可选用上述装置中的F,F中的注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
收集二氧化碳只能用D,据此猜测二氧化碳的密度比空气大,能溶于水或能与水反应等.
故填:F;密度比空气大.
(4)某微型实验装置H如图,该装置相当于上图发生装置中的A,用该微型仪器进行实验,除试剂用量很少以外,还可能具有的优点是:加热需要热量少,反应时间短、产生废物少,利于分组或家庭小实验等.
故填:A;反应时间短、产生废物少.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列微观模拟图中的○和●分别表示氢原子和氧原子,则有关说法正确的是( )
A.①和②均为混合物
B.只有③是单质
C.①②④是氧化物
D.④在一定条件下可分解成②和⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为
A.降低了煤的着火点 B.升高了煤的着火点
C.提高了氧气的浓度 D.增大了煤与氧气的接触面积
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列说法中正确的是
A.夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查
B.人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果,其目的是补充蛋白质
C.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
D.炒菜时油锅着火,可立即加水灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组离子在水溶液中能大量共存的是( )
A.Na+、Cl﹣、H+、CO32﹣ B.Ag+、Ca2+、NO3﹣、Cl﹣
C.NO3﹣、OH﹣、Cu2+、Na+ D.K+、Mg2+、Cl﹣、NO3﹣
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据物质的质量分数,判断下列物质可能是纯净物的是
A.含氮33%的硝酸铵(NH4NO3)
B.氧的质量分数为20%的氧化铜
C.氢的质量分数为10%的水
D.含钙45%的碳酸钙
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