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我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了______,另一个是______;
②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤实验现象
加入物质SO2+水
a.无现象 
b.镁条或锌粒无现象 
c.无现象溶液里有气泡产生
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用______、______作成的雕像、以及金属制品等.
④反思与评价:煤燃烧时会排放出______、______等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:______.
【答案】分析:化石燃料的燃烧能生成污染环境的物质,通过实验可以验证酸雨的危害,要充分理解防止环境污染的重要性.例如,煤燃烧时能生成二氧化硫和二氧化氮等气体,这些物质是形成酸雨的主要物质.
解答:解:因为是对比实验,一个集气瓶中加入二氧化硫的水溶液,一个加入水.故填:①SO2气体的水溶液;水.
实验步骤实验现象
   
a.植物叶子,果皮(0.5分) 植物叶子,果皮枯黄(0.5分)
b. 溶液里有气泡产生(0.5分)
c.大理石或石灰石(0.5分)  
③酸雨能腐蚀大理石或石灰石.故填:大理石;石灰石
④煤燃烧时能生成二氧化硫、二氧化氮等物质.故填:SO2;NO2
为了防止环境污染,可以采取的措施有:煤先脱硫再燃烧;或工厂排放的废气进行处理后再排放等(任写一条合理答案).
点评:本题主要考查了酸雨的危害、如何进行有效的环境保护等方面的知识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据下列实验装置图,回答问题:
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写出标有序号的仪器的名称①
 
、②
 

用A、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是
 
;还可以制取
 
气体(填化学式),可用
 
 
装置收集(填符号).
(2)(6分)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了
 
,另一个是
 

②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤 实验现象
加入的物质 SO2+水
a.
 
无现象
 
b.镁条或锌粒 无现象
 
c.
 
无现象 溶液里有气泡产生
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用
 
 
作成的雕像、以及金属制品等.
④反思与评价:煤燃烧时会排放出
 
 
等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

38、我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了
SO2气体的水溶液
,另一个是

②回忆实验过程,完成下列空格

③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用
大理石
石灰石
作成的雕像、以及金属制品等.
④反思与评价:煤燃烧时会排放出
SO2
NO2
等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:
煤先脱硫再燃烧;或工厂排放的废气进行处理后再排放等(任写一条合理答案)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出标有序号的仪器的名称①
 
、②
 
.用B、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是
 

(2)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,
 
瓶中是充满了空气,另一个是
 

②回忆实验过程,完成表格中的空格
实验步骤 实验现象
集气瓶编号 A B
加入的物质
a.植物叶子,果皮 无现象
b.镁条或锌粒 无现象
c.大理石或石灰石 无现象
③探究结论:酸雨的pH值
 
饱和二氧化碳水溶液(填>、<或=);酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用
 
做成的雕像、以及金属制品等.
④反思与评价:为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:
 
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器的名称:①
试管
试管
、②
酒精灯
酒精灯
.用A、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;还可以制取
H2
H2
气体(填化学式),可用
C
C
E
E
装置收集(填符号).
(2)我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了
SO2
SO2
,另一个是
空气
空气

②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤 实验现象
加入的物质 水+空气 SO2+水
a. 无现象
植物叶子,果皮枯黄
植物叶子,果皮枯黄
b.镁条或锌粒 无现象
固体溶解、有气泡产生
固体溶解、有气泡产生
c. 无现象 溶液里有气泡产生
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用
大理石
大理石
做成的雕像、以及金属制品等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究,下面请你回忆:
①实验时老师给你提供了二个集气瓶,一个是充满了
 
,另一个是
 

②回忆实验过程,完成下列空格
实验步骤 实验现象
加入的物质 SO2+水
a.树叶或果皮 无现象
 
b.镁条或锌粒 无现象 溶液里有气泡产生
c.大理石 无现象
 
③探究结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用
 
作成的雕像、以及金属制品等.
④反思与评价:煤燃烧时会排放出
 
 
等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”,为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议:
 

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