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氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的化学物质.
(1)氧气可以用于气焊气割的原因是
 

(2)水是一种很好的溶剂.下列几种家用清洁剂都是用水做溶剂配制而成的,其功能及有效成分如下表所示.
 清洁剂名称  洁厕灵  活氧彩漂   漂白精
  功能 有效清除污垢,除异味 漂洗衣物,使色彩更鲜艳快速漂除衣物污渍
   有效成分   HCl   H2O2   NaClO
据表回答下列问题:
①NaClO中氯元素的化合价为
 

②在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是
 

③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用.二者若混合易产生有毒的氯气,同时有氯化钠和水生成,该反应的化学方程式为
 

(4)“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球.“低碳生活”是指生活中耗用少的能量,从而降低碳特别是二氧化碳的排放.下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是
 
(填数字序号).
①将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收
②少开私家车,多乘坐公共交通工具出行
③广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真及打印机.
考点:氧气的用途,实验室制取氧气的反应原理,自然界中的碳循环,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据氧气的化学性质分析;
(2)根据化合物中元素的化合价代数和为零进行分析;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成氧气;根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;
(3)结合信息可知,“低碳生活”是指生活中耗用少的能量,从而降低碳特别是二氧化碳的排放,以此来解答.
解答:解:(1)氧气具有助燃性,用于气焊气割;
(2)①NaClO中,钠元素的化合价是+1价,氧元素的化合价是-2价,可以求出氯元素的化合价为+1价.故填:+1.
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成氧气.故填:有气泡产生.
③“洁厕灵”与“漂白精”混合能发生化学反应,反应的化学方程式为:2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
(3)少开私家车,多乘坐公共交通工具出行及用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机等措施符合“低碳生活”理念,而①③做法不可取,只有②④符合题意,故为:②④.
故答案为:(1)氧气具有助燃性;
(2)①+1;②有气泡产生;③2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
(3)②④.
点评:本题考查氧气、水、二氧化碳的应用,为高频考点,注重化学与环境保护、生活的联系,侧重分析能力及知识综合应用能力的考查,注意信息的应用,题目难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

五月,我校的槐树开花了,一进校园就闻到了花香,这是因为(  )
A、分子是可以再分的
B、分子是在不断运动的
C、分子的大小发生了变化
D、分子之间有间隔

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在进行化学实验操作的过程中要注意安全,下列实验中的做法正确的是(  )
A、将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
B、给试管中的液体加热时,试管内的液体不要超过试管容积的
1
3
C、点燃酒精灯时,用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯
D、给试管内的液体加热时试管口对着人

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤时必须使用的仪器是(  )
A、量筒B、玻璃棒
C、试管D、坩埚钳

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实验室用密度为1.84g/mL,质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水,配制500g质量分数为20%的稀硫酸,需要用多少毫升的量筒取多少毫升的浓硫酸(  )
A、100mL 54.35mL
B、100mL 55.5mL
C、250mL 54.35ml
D、250mL 55.5mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小晨很感兴趣,于是他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【查阅资料】物质燃烧需要同时满足以下条件:可燃物;温度达到可燃物的着火点(即物质燃烧所需的最低温度);可燃物与氧气接触.
【猜想假设】①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】实验装置如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)另取少量未包有过氧化钠的脱脂棉,直接滴加水,脱脂棉没有燃烧.
(2)如右图所示,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(3)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?
小杨猜想另一种物质是Na2CO3,小晨认为不可能.小晨的依据是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若用20g表面部分已氧化的镁带,跟足量稀硫酸反应,生成氢气0.4g,则该镁带中单质镁的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图.

(1)仪器a的名称是
 
;乙装置中应该用酒精灯的
 
焰加热..
(2)要证明混合气体中二氧化碳的存在,上图装置是否可行
 
(填“是”或“否”);
(3)能证明CO气体的实验现象是
 

(4)该装置存在的主要问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.试推断:

(1)A的化学式
 
;B中各元素的质量比
 

(2)写出下列化学方程式:
E+C→丙+D:
 

甲→C:
 

(3)丙→乙的实验现象
 

(4)在四种基本反应类型中,上图未涉及的反应类型是
 
(填序号).
A.化合反应   B.分解反应   C.置换反应  D.复分解反应.

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同步练习册答案