【题目】解决环境问题需要科技进步，CO2含量过高会引起温室效应，科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质．将CO2转化为化工原料乙烯（C2H4）的微观过程如图：下列说法错误的是
A. 该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应
B. 化学反应前后各原子的种类、个数、质量均保持不变
C. 该反应生成了2种化合物
D. CO2与H2恰好完全反应的分子个数比为1：4
【答案】D
【解析】
根据微观示意图可知：二氧化碳与氢气转化为化工原料乙烯（C2H4），则可书写化学方程式，据其意义分析有关的问题。
根据微观示意图可知：CO2和H2在条件下转化为化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化学方程式为：2CO2+6H2
C2H4+4H2O。A、由方程式可知，该反应将二氧化碳和氢气转化乙烯和水，将有助于缓解温室效应，故A正确；B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，故B正确；C、由方程式可知，该反应生成的C2H4和4H2O都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，生成了2种化合物，故C正确；D、由方程式可知，参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比=2：6=1：3，不是1：4，故D错误。故选D。
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【题目】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列说法不正确的是
A. 图1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃物质红磷，使实验结果更精确
B. 图2中X曲线表示压强变化，Z曲线可以表示温度， Y曲线表示氧气浓度
C. 图2中AB段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
D. 从图2中看出到达反应时间9时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶
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【题目】如图所示A是教材中验证空气中氧气的体积分数的实验装置。B是改进后的实验装置图，粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图连接好仪器，点燃酒精灯加热铜丝
（1）不直接加热却能点燃白磷，利用的是铜的_____性。
（2）说明实验成功的现象是_________________________，涉及化学反应方程式是__________________。
（3）如果导管未深入集气瓶水中可能导致实验失败，原因是_______________。测得实验结果与理论值相比_______________（填“偏大”或“偏小”）
（4）改进后的实验装置B与A装置相比具有的优点是_____________________。
（5）〖思考〗①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代_________，（填“是”或“否”）理由是_____________________________________________。 ②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21％的体积数，实验中可能存在的原因_________________________（一种可能即可）
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【题目】将燃着的蜡烛放在如图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法正确的是
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
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【题目】（1）化学用语是学习化学的工具，用元素符号和数字表示：
① 3个镁离子__________， ② 2个氮气分子_____，
③ 氧化铁中铁元素的化合价___________，
④ 保持氨气化学性质的最小微粒__________。
（2）用下列字母填空： a. 氧气 b. 活性炭 c. 明矾 d. 干冰
①______是常用于吸附色素 ②______用于人工降雨
③______是一种净水剂 ④______用作火箭助燃剂
（3）写出下列反应的符号表达式：
① 电解水_______________，② 氯酸钾和二氧化锰混和加热制氧气_________，③ 一氧化碳燃烧_______。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对铁还有含铁的一些物质产生了兴趣，进行了一系列探究活动，请你一同参与。
（探究一）：铁丝燃烧是否需要纯氧
（实验内容）：取长短相同直径均为0.38mm的铁丝，分别在O2含量不同的情况下实验。
（实验现象）
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
实验现象 | 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 | 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 | 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 | 难以燃烧，只是发红 |
（1）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，最好用____法收集，该反应的符号表达式为___；
（2）若用如图1装置收集一瓶（150mL）含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_______（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5 ）。
（结论）：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为大于55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越__________。（填“剧烈”或“不剧烈”）；
（探究二）：铁丝燃烧产生火星四射的原因
（查阅资料）
①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。
②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
（实验内容）取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，观察现象
（1）小明按图2实验时，集气瓶中放水的目的是______；
（2）下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表：
物质 | 纯铁丝 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时 的现象 | 无火星四射现象，熔断 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | _________ |
（3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和________（填元素符号）有关。
（探究三）：该化学兴趣小组还对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是： Fe+O2+H2O→Fe(OH)2，该过程放热。
（实验回顾）
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内______减小，量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积，粗略测得空气中氧气的含量。
（问题提出）
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
（实验改进1）
图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
（表达与交流）
从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_________；
（反思评价）该改进装置存在不足会影响实验结果，原因是________。
（实验改进2）
丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由__________
（知识拓展）
已知某铁的氧化物中，铁元素和氧元素的质量比为7：3，则该氧化物的化学式为_____。
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【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是
A. A是二氧化锰，在反应中起催化作用；
B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低；
C. C通过分解反应转化为D和E；
D. 操作X是指过滤。
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【题目】第118号元素是人类目前合成的最重元素，排在元素周期表的最后。下图是该元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是
A. 该元素原子核内有118个质子
B. 该元素属于金属元素
C. 该元素的元素符号为Og
D. 该元素原子核外有118个电子
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【题目】进行“配制50g溶质质量分数为25%的氯化钠溶液”的实验活动常出现以下错误操作,其中不影响所配溶液溶质的质量分数的是( )
A. 氯化钠放在右盘 B. 氯化钠洒出
C. 用100m量筒 D. 配好的溶液装瓶时溅出
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