下列说法都是错误的,请你用客观事实否定错误说法.
(1)物质都是由分子构成; ;
(2)在化合物中非金属元素一定显负价. ;
(3)同种元素组成的物质一定是单质; .
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;单质和化合物的概念;化合价规律和原则. | |
专题: | 物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类. |
分析: | 根据已有的物质构成的知识进行分析解答,在化合物中各元素政府化合价的代数和为零;单质是由一种元素组成的纯净物,据此解答. |
解答: | 解:(1)构成物质的微粒还有原子和离子,如铁是由铁原子构成,故填:错误,铁是由铁原子构成的; (2)在化合物中非金属元素不一定显负价,例如水中氢元素为+1价,故填:错误,在水中氢元素的化合价为+1; (3)同种元素组成的物质不一定是单质,例如氧气和臭氧的混合物,故填:错误,氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素. |
点评: | 本题考查了对常见概念的理解,完成此题,可以依据已有的概念进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
阅读文字,在横线上写出相应的化学方程式:
安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等,火柴杆上涂有少量的石蜡,火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是:
(l)火柴头在火柴盒上划动时,产生的热量使红磷燃烧;
(2)红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解;
(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应;
(4)硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡,最终使火柴杆着火。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验室中药品应该按要求存放在容器中,并贴上标签。标签上通常有物质的名称和化学式等信息。请认真观察下图,然后回答问题。
(1)B标签上填写相关物质的化学式为 ▲ ;
(2)B标签表示的药品锌粒应盛放在 ▲ (填字母编号,下同) 瓶内;
(3)A标签表示的药品一般保存在 ▲ 瓶内。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是( )
| A. | 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 |
| B. | 图1说明红磷的着火点比白磷高 |
| C. | 图1中水下白磷未燃烧是由于温度未达到白磷着火点 |
| D. | 若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图.
(1)集气瓶中水的作用是 .
(2)观察到的实验现象是:铁丝剧烈燃烧、 、 、放出大量热.
(3)该反应的化学方程式为 .
(4)某同学在做该实验时,没有看见剧烈燃烧的现象,其原因可能为 (写一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置制取氧气,请根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气可选用的气体发生装置是(填序号,下同) ;可选择的收集装置为 ;
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为: ;
(3)B中试管口应略向下倾斜,其原因是 .
(4)用过氧化氢制取氧气与用高锰酸钾制取氧气相比,其优点是 ;(写出一点即可)
(5)装置C与装置A相比具有的优点是 ;(一点即可)
(6)B、E连接,收集到的氧气不纯的原因是 (写出一点即可)
(7)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的收集装置是 (填序号,如果没有合适选项,请选F并在方框中画出合适的装置).
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的下列现象与对应的解释不相符的是
A.水烧开后,壶盖被顶开——分子体积变大
B.经过食堂附近,闻到饭菜香味——分子在不断运动
C.50mL水和50mL酒精混合后,总体积小于100mL——分子间有间隙
D.燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺,伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭——分子不同,化学性质不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,错误的是( )
| A. | 原子都是由原子核和核外电子构成的 |
| B. | 保持水的化学性质的最小微粒是原子 |
| C. | 在化学变化中,元素种类不变 |
| D. | 在物理变化中,分子种类不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 ;
(2)细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先 ;
(3)用量筒量取液体体积时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是 (填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).
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