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    3．如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：

    ①试管  ②集气瓶 ③量筒④烧杯 ⑤胶头滴管 ⑥水槽．

    分析 熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用．

    解答 解：图中①是可作为反应容器的试管，②是收集和贮存气体的集气瓶，③是量取液体的量筒，④是可用来配制溶液的烧杯，⑤是吸取和滴加少量液体的胶头滴管，⑥是装水的水槽；
    故答案为：①试管；②集气瓶；③量筒；④烧杯；⑤胶头滴管；⑥水槽．

    点评 本题考查了实验室常用仪器，属于基础题，要了解实验室常用仪器名称及用途．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验，请分别回答下列问题．

    （1）通过实验1可以测定空气中氧气含量点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶，可以观察到的现象是红磷继续燃烧，产生大量白烟，一段时间后红磷熄灭，冷却后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的现象，可达到实验的目的．该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）通过实验2可以探究燃烧的条件．烧杯中有热水，a、b、c三个位置分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，整个过程中气球会出现的现象是先膨胀，后缩小 （先变大，后变小）．a与b 对比，说明燃烧需要的条件是可燃物要与空气或氧气接触，a与c对比，说明燃烧的条件是可燃物的温度要达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关化学家和化学史的叙述不正确的是（　　）
    A．造纸、制火药、烧瓷器是我国古代三大化学工艺
    B．英国科学家汤姆生发现元素周期律，并编制出元素周期表
    C．首先得出空气由氮气和氧气组成的是法国科学家拉瓦锡
    D．我国化学家侯德榜在改进纯碱的生产方面做出了杰出贡献

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．从我们的日常生活出发，谈谈如何提高化石燃料的利用率？（至少三条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验中，都在集气瓶底部留少量水，其作用是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．空气质量日报是环境监测部门对一个地区的空气质量状况所作的检测报告．目前计入空气主要污染物的有可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳和氮的氧化物．下列做法中会造成空气污染的是（　　）
    A．把煤作为主要燃料B．随意丢弃塑料垃圾
    C．大量使用农药、化肥D．利用太阳能、风能等清洁能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．根据化合价写出下列物质的化学式（在化合物中正三价的铁一般读作铁，正二价的铁读作亚铁．）
    （1）氧化铝Al2O3（2）硫化亚铁FeS（3）氯化铁FeCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．在①洁净的空气；②液氮；③四氧化三铁；④澄清石灰水；⑤高锰酸钾中属混合物的是①④（填序号，下同）；属于纯净物的是②③⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某校研究性学习小组的同学运用所学的化学实验知识进行探究．
    甲组同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A集气瓶；      B烧杯；
    （2）图I实验红磷的量必须充足的目的是尽可能完全消耗装置内的氧气，使结果更准确，实验中发现打开弹簧夹进入集气瓶中水的体积小于其体积的五分之一，原因可能是装置气密性不好，没有等到温度降到常温就读数．（回答两点即可）
    （3）图Ⅰ实验红磷不能（填“能”或“不能”）用木炭代替，理由是木炭燃烧生成气体，不会产生明显的压强差．
    （4）图Ⅱ实验的操作步骤如下：a．点燃酒精灯；b．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；
    c．将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；d．读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是cabd．
    （5）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．
    （6）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？不便于读数（回答一点即可）．

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