【题目】能源、环境与人类生活和社会发展密切相关。
(1)海底蕴藏着大量天然气水合物,又被称为“可燃冰”。请写出天然气水合物燃烧的化学方程式___________________。
(2)一氧化碳既是一种重要的燃料,又常用于冶炼金属。请写出工业上用一氧化碳还原赤铁矿(主要成分是氧化铁)的化学方程式___________________。
(3)控制反应条件可使燃料充分燃烧,从而节约能源。燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其控制的条件是________________________。
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【题目】根据下图回答有关问题:
(1)写出实验①中反应的化学方程式_____,
(2)实验②中可观察到铁片的表面_____,说明铁的金属活动性比铜_____。(填“强”或“弱”)
(3)实验③中可观察到试管中铁钉最先生锈的是_____处。(填“a”或“b”或“c”)。
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【题目】如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从_____ (填“a”或“b”,下同)处导管通入。若要用水将瓶中氧气排出使用,水应从_____ 处导管进入。若用排空气法收集密度比空气小的气体时,应从_____处导管进入。
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【题目】食醋是厨房中常用的调味品,其中含有醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH。请回答:
(1)该醋酸由_________种元素组成。
(2)一个醋酸分子中含__________个原子。
(3)该醋酸中碳元素与氢元素的质量比为__________。(最简整数比)
(4)醋酸中氧元素所质量分数是__________?(计算结果精确到0.1%,用规范格式书写具体计算过程)
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【题目】在学习到二氧化碳化学性质的知识时,小亮在老师的指导下用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2能与水反应生成酸”的结论。资料查阅:石蕊是一种色素,遇酸变成红色。
(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:
实验序号 | I | II | Ⅲ | Ⅳ |
实验现象 | 小花变红色 | 小花不变色 | 小花不变色 | 小花_____色 |
实验目的和结论 | 目的:证明酸溶液能使 | 目的:证明水不使石蕊变红色 | 目的:证明_____ | 结论:CO2与水反应生成酸 |
(2)写出二氧化碳和水反应的化学方程式:_____。
(3)小亮若不做实验I,_____(填“能”或“否”)得出CO2和水发生反应生成酸的结论。
(4)小亮在上述实验探究中,采用了_____的实验方法。
(5)如将IV中变红的小花在酒精灯火焰上微热,可观察到_____,原因是_____。
(6)已知:SO2和CO2相似也能与水反应生成酸。在装有水的水槽中滴入紫色石蕊,将收集满SO2气体的试管倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,试管内溶液变成_____色。
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【题目】工业用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分为硫酸钙)。简易流程如图,主要的反应为:。
(1)流程中石灰石加水制成石灰石浆的目的是 ____________。反应中 X 的化学式为____________,硫元素的化合价在反应前后的变化为________________。
(2)减少二氧化硫的排放,主要为了_________________。
A 减缓温室效应
B 减少酸雨形成
C 防止破坏臭氧层
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【题目】A~H是初中化学常见物质。A是日常生活中最常见的金属;B溶液呈现蓝色,常用其配制农药波尔多液;B与C反应生成D和E;其中D为蓝色沉淀,F的固态常被称为“干冰”且能与C反应生成G和H,G俗称为纯碱。
(1)A和F的化学式分别为_____、_____。
(2)实验室检验气体F的试剂为_____。
(3)C的俗名为_____(只要写一个),A与B反应的类型是_____反应。
(4)B与C反应的化学方程式为_____,G转化为C的化学方程式_____。
(5)物质D在加热条件下能分解成两种氧化物,请写出D受热分解的化学方程式_____。
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【题目】化学源于生活,用于生活,高于生活。用化学的视角感悟别样的人生,从仪器里也能看到人生。如图所示的四个装置及其使用方法错误的一项是
A. 液体加热B. 活性炭净水器
C. 过滤D.蒸馏
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【题目】硫酸钙转化为K2SO4和CaCl2.6H2O的工艺流程如下:
(1)操作I的名称为__________________________。
(2)蒸氨过程中完全没有涉及的反应类型为_____________(填编号)。
A 复分解反应
B 化合反应
C 分解反应
D 置换反应
(3)操作III包含一系列操作:蒸发浓缩、____________、过滤、洗涤、干燥。
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