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如图是2006年──2009年陕西西安蓝天天数对比示意图.蓝天多了,污染少了,是因为空气中气体污染物以及可吸入颗粒物等逐渐减少的结果.
(1)排放到空气中的气体污染物主要有
 
 
 
(填化学式),这些气体主要来自
 

(2)CO2
 
(填“属于”或“不属于”)大气污染物;
(3)我们可以通过哪些措施保护人类赖以生存的空气,促进人们生活质量的提高
 
考点:空气的污染及其危害,防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气等;一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等;二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹;粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.防止空气污染的措施有:工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等.
解答:解:(1)有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气等;一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等;二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹;故答案为:CO;CO;NO2;煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气、汽车的尾气等;
(2)二氧化碳不属于空气污染物,因为二氧化碳是空气的成分,故答案为:不属于;
(3)防止空气污染的措施有:工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等;故答案为:工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等;
点评:本考点考查了空气的污染及其危害和防治措施等,环保问题已经引起了全球的重视,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2g氢气放在盛有8g氧气的密闭容器中燃烧,反应结束后生成水的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究.请你参与并填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味.这些属于蜡烛的
 
性质.
(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,可观察到
 
,由此得出的结论是
 

(3)点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,则A层为
 
,B层为
 
,C层为
 
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示)约1s后取出.可观察到火柴梗与火焰接触的
 
层最先碳化变黑,由此说明
 

(4)将一直干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变
 
.由此说明蜡烛燃烧生成了
 
等物质,这种变化属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中含量最多的元素是
 
;太阳上最丰富的元素是
 
;地壳中含量最多的金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜,甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案:
甲:Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4       乙:Cu
FeSO4溶液
CuSO4
丙:Cu
AgNO3溶液
Cu(NO32
NaOH溶液
Cu(OH)2
H2SO4
CuSO4
丁:Cu
H2SO4
CuSO4(丁通过查资料得知:Cu+2H2SO4(浓)═CuSO4+SO2↑+2H2O)
请你完成对上述方案的评价及回答相关问题:
(1)一定不能达到预期目的是
 
同学的方案,理由是
 

(2)理论上可行,但不经济的是
 
同学的方案,最优化的是
 
同学的方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
B、空气由空气分子组成
C、构成物质的粒子有分子、原子和离子等
D、氧化物中一定含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中,加入过量的锌粉,充分反应后过滤,则滤渣中一定有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对应关系错误的是(  )
A、氧气-供人呼吸
B、氮气-作保护气
C、稀有气体-做电光源
D、二氧化碳-造成酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素原子A的质子数为z,已知B3+和A2+具有相同的核外电子数,则B元素的质子数为(  )
A、z-2+3
B、z-2-3
C、z+2+3
D、z+2-3

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