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    下面是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解,其中正确的是(　　)


    选D。霉变的大米洗后依然会残留霉菌,会对人造成伤害;亚硝酸钠有剧毒,腌制鱼肉会对人造成伤害;人体所需的微量元素并不是都要从保健品中获取,有些是可以从食物中获得的;故A、B、C皆错;甲醛有毒,水产品用甲醛浸泡后,人一旦食用,其残留的甲醛会对人造成伤害,所以不能食用用甲醛溶液浸泡的水产品,D是正确的,故选D。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A元素的原子结构示意图为：        A元素在化学反应中容易         电子变成________离子，属于_________元素（填金属或非金属）；B元素的离子结构示意图为：        ，该离子带______个单位正电荷，该元素的原子核外总共有_______个电子。A、B元素形成化合物的化学式（用A、B表示）为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如右下图所示三种物质的物理性质（填：有、无）             差异。你在初中化学中先后接触到以下几组物质：O2和O3；红磷和白磷；金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结论是                             。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用图2所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。

    （1）由于试管内气体的压强     （选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升。
        （2）NH4NO3固体溶于水     （选填“放出”或“吸收”）热量。
        （3）活性炭吸附气体的能力随温度      而增强。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    使用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的是(　　)

    A.添加大量防腐剂的肉类制品

    B.添加工业明胶的老酸奶、果冻

    C.用福尔马林(甲醛的水溶液)浸泡的海鲜

    D.包装袋中充入氮气的食品

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    重金属盐可使人中毒,当人误食重金属盐时,可以喝大量牛奶、鸡蛋清或豆浆解毒。原因是上述物质中含有较多的蛋白质,蛋白质可以和重金属盐形成不溶于水的化合物,可以减少重金属盐类对胃肠粘膜的危害,起到缓解毒性的作用,为了验证蛋白质与重金属盐类反应,形成难溶于水的化合物,我们可以做如下实验:

    在一支试管中加入3 mL鸡蛋清溶液,再加少量的乙酸铅溶液,然后把试管中的物质倒入盛有清水的小烧杯中观察现象并回答问题:

    (1)小烧杯中出现的现象                                               

                                                                        

    　                                                                。

    (2)为什么在农业上可以用硫酸铜配制的波尔多液来消灭害虫?

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（    ）

    实验操作

    现象

    结论

    A

    向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡

    塑料瓶变瘪

    CO2能与NaCl反应

    B

    50℃时，将17gKCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温

    降温至20℃时开始有晶体析出

    20℃时，KCl的溶解度为17g

    C

    将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气

    通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧

    氧气是燃烧需要的条件之一

    D

    点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯

    烧杯内壁有无色液滴产生

    该气体是CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为探究气体X的组成，某兴趣小组进行图所示实验（固定装置未画出）。

    【资料在线】

    （1）加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气。

    （2）碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与气体X反应。无水氯化钙可吸收气体X。

    （3）本实验条件下，氮气密度为1.15g·L-1，装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计。

    【实验步骤】

    （1）连接仪器，并检查装置气密性。

    （2）取一定量氧化铜，准确称得其质量为2.40g。

    （3）按图所示装入药品，测量并记录相关数据Ⅰ（见表）。

    （4）连接A、B、C装置， 将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，读数后开始加热。当A装置中氧化铜反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却，再次测量并记录相关数据Ⅱ（见表）。

    【实验装置】

    【相关数据】

    测量项目        数据编号

    I

    II

    玻璃管（含药品）的质量／g

    52.40

    51.92

    B装置（含药品）的质量／g

    102.00

    102.54

    氮气的体积／mL

    243.5

    【回答问题】

    ⑴B装置中氧化钙吸水的原理为                               （用化学方程式表示）。

    ⑵实验过程中，当观察到                               ，说明氧化铜已反应完全，停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是                                。

    ⑶分析实验测量的数据，生成水的质量为          g，氧化铜中氧元素的质量为      g。由此推知，气体X中一定          （填“有”或 “没有”）氧元素。

    ⑷通过计算推导出气体X的化学式。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想及做法：

    1%稀盐酸
     
    （1）甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。

     


    请回答：

    ①酚酞溶液的作用是    ▲    ；                                                

    ②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是   ▲   。

    ③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为   ▲  （写出计算过程，结果用百分数表示）。

    （2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐

    酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的。

    ①下列使用pH试纸的方法正确的是   ▲   (填字母)。

    A．将pH试纸剪成几段节约使用

    B．将pH试纸直接插入待测液中

    C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

    D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

    ②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像（简单表示为下图）。

    请回答：图中a点表示的含义是   ▲   ；b点溶液中含有的阳离子有   ▲   （填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是  ▲     。

    （3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。

    请用化学方程式表示其变质的原因    ▲   ；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：        ▲         。

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