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    1．用正确的化学用语填空：
    （1）2个氢原子2H；
    （2）3个水分子3H2O；
    （3）人体新陈代谢产生的气体CO2．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；
    （2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个水分子可表示为3H2O；
    （3）人体新陈代谢产生的气体是二氧化碳，其化学式为：CO2；
    故答案为：（1）2H  （2）3H2O  （3）CO2

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题：

    （1）氟原子的核电荷数是9．在化学反应中，铝原子比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子，成为Al3+（填离子符号）．
    （2）在第二周期中，元素原子结构最稳定的是氖（填元素名称）．
    （3）在第三周期中，各元素原子结构的共同之处是电子层数．
    （4）钙元素的原子结构示意图为，下列元素中，与钙元素化学性质相似的是B（填字母）．
    A．He               B．Mg               C．Si               D．S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：
    （1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为Na；
    （2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．建立宏观、微观和符号之间的联系是学习化学的重要方法．请按要求填空．
    （1）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图1表示如下：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂）．

    则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③（填数字）．上述过程中，不能再分的粒子是氢原子、氧原子．从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有改变，原子的质量没有改变．
    （2）氯和溴两种元素在周期表中的位置见图2，二者属于同一族（填“周期”或“族”）．
    （3）已知，结构相似，在分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的物质互称为同系物，如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互为同系物．则下列物质中与乙醇（C2H5OH）互为同系物的是BD（填序号）．
    A．C2 H5COOH    B．C4H9OH     C．C4H7OH     D．C3H7OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质中，含有氧分子的是（　　）
    A．二氧化锰B．过氧化氢C．臭氧D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有编号的仪器名称：
    a酒精灯；b铁架台．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，应选用B（填装置序号，下同）作发生装置，若要收集较为纯净的氧气最好选用C装置进行收集．写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）实验室里用氯酸钾和二氧化锰制氧气选择的发生装置为A（填字母序号），写出该反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；；
    （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（注：同温同压下，氨气的密度接近于空气密度的60%，且极易溶于水），应选用的制取装置为AD （填装置编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某实验小组在研究二氧化碳的性质时，如图进行实验．

    请回答：
    A中的现象是紫色石蕊变红，B中反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．
    【实验探究】实验装置如图所示．
    ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红．
    ③此装置有一个明显的不足之处是缺少一个尾气处理装置．
    ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫具有漂白性，使溶液褪色是化学变化．
    【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白．
    请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为紫色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为紫色，则此结论不正确．
    二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列推理正确的是（　　）
    A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
    B．稀有气体可用作保护气，所以可作保护气的一定是稀有气体
    C．H2和He的质子数都是2个，所以具有相同质子数的粒子不一定是同种元素
    D．单质是由一种元素组成的物质，所以由一种元素组成的物质一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在进行“空气与人呼出的气体成分差异的探究”中，下列做法或想法正确的是（　　）
    A．小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
    B．取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mL
    C．亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气了
    D．小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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