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6.下列实验所对应的方案正确的是(  )
选项目的方案
A分离NaCl和CaCO3的混合物溶解、过滤、蒸发滤液
B比较金属镁和铝的活动性将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中
C除去CO中的CO2将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
D证明NaOH溶液是否变质取样,加入少量稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水,进行分析判断.
B、在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,进行分析判断.

解答 解:A、氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水,可以采用溶解、过滤的方法分离出碳酸钙,蒸发滤液分离出氯化钠,故选项实验所对应的方案正确.
B、将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中,由于它们的形状不同,无法比较它们的活动性,故选项实验所对应的方案错误.
C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,再干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验所对应的方案正确.
D、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,取样,加入少量的稀盐酸,氢氧化钠先与稀盐酸反应生成硫酸钠和水,无明显变化,应加入过量的稀盐酸,故选项实验所对应的方案错误.
故选:AC.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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16.氨对工业及国防具有重要意义,如图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计如图实验完成以下实验中相关问题
(1)仪器连接好后,首先检查装置的气密性.关闭ac,打开b,从长颈漏斗中加入稀盐酸,在E出口处收集H2并验纯.
(2)关闭a、b、c,在盛满空气的多孔玻璃棒钟罩内用激光点燃足量白磷,此目的是除去空气中的氧气得到较纯净的氮气.
(3)待多孔玻璃钟罩冷却到室温,先打开a,再加热D处的酒精灯,最后打开止水夹c,H2、N2在催化剂的作用下生成NH3,该反应的化学方程式为N2+3H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2NH3,实验过程中C装置的作用是除去水蒸气,E装置的现象为酚酞试液变红.

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17.在托盘天平的两边各放一只盛有50g14.6%的稀盐酸的烧杯,调节天平至平衡.分别向两烧杯中加入下列各组物质,充分反应后,天平仍然平衡的是(  )
A.3.6g铝        3.6g镁B.10.6g NaOH    10.6g  Na2CO3
C.5.6g铁        6.5g锌D.8.4g MgCO38.4g CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法不正确的是(  )
A.蔗糖水属于溶液
B.物质的溶解度一定随温度的升高而增大
C.在一定条件下,饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转换
D.打开汽水瓶盖,汽水会自动喷出来,证明气体的溶解度和压强有关

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1.下列是初中化学中的一些重要实验.请回答:

(1)A实验中,可能导致的后果是炸裂瓶底;
(2)B实验中,一段时间后观察到的现象是紫色的石蕊试液变红色;
(3)C实验在设计上存在的一个明显失误是缺少尾气处理装置;
(4)D实验能够说明木炭和氧化铜发生反应的实验现象是黑色粉末变成红色,澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.将一定量锌铜合金粉未加入到足量稀硫酸中充分反应后过滤,洗涤和晾干滤渣,再将滤渣在足量氧气中灼烧,得到的固体质量与原锌铜合金质量相等,则原锌铜合金粉末中锌的质量分数为20%.

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18.丁丁用试管作实验,实验不同试管口的朝向也不同(如图),丁丁正确的作法是(  )
a.给试管中的液体加热时,试管如图①
b.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管如图③
c.给试管中的固体加热时,试管如图④
d.向试管中加入块状固体时,试管先如图②再如③最后如图①
A.abB.cdC.bdD.abcd

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.目前,我国重点城市的空气质量日报的监测项目不包括(  )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学兴趣小组的同学通过查阅资料,设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案:
方案一:加热碳酸氢钠 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
方案二:加热碳酸氢铵 NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
(1)你认为上述两个方案中选方案一更合理.
(2)不选另一个方案的理由是什么?

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