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    1．检验碳酸盐的试剂是（　　）
    A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．盐酸和石灰水D．盐酸

    分析 A、根据酸碱指示剂一般检验溶液的酸碱性进行分析；
    B、根据酸碱指示剂一般检验溶液的酸碱性进行分析；
    C、根据碳酸盐会与盐酸反应生成二氧化碳气体，石灰水是检验二氧化碳气体的存在的进行分析；
    D、根据碳酸盐和盐酸反应会产生气体进行分析．

    解答 解：A、虽然石蕊遇碱会变蓝色，有的碳酸盐显碱性，但是不是所有的碳酸盐都会溶于水，故A错误，
    B、虽然酚酞遇碱会变蓝色，有的碳酸盐显碱性，但是不是所有的碳酸盐都会溶于水，比如碳酸钙就不会使酚酞变红色，故B错误，
    C、在固体中加入盐酸会产生气体，然后将气体通入澄清石灰水中会生成沉淀，气体就是二氧化碳，也就检验了碳酸盐的存在，故C正确；
    D、在固体中加入盐酸会产生气体的，不一定只有碳酸盐，也有活泼的金属，比如：铁，故D错误．
    故选C．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择的试剂要出现一定特有的现象才能鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列是生产、生活中常用的物质，其中属于混合物的是（　　）
    A．冰水B．高锰酸钾C．液氮D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（　　）
    A．物体的热胀冷缩--分子的体积发生变化
    B．品红在水中扩散--分子在不断运动
    C．氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
    D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子--分子很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学符号填空：
    2个甲烷分子2CH4，
    氮原子的原子结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．铜器是生活中常见物品，铜器保存不善，表面会生成一层绿色铜锈．某化学兴趣小组同学欲通过实验来探究它的性质和组成．已知：
    Ⅰ．铜绿的主要成分是碱式碳酸铜：Cu2（OH）2CO3．
    Ⅱ．铜器因所处环境不同，生成的铜绿中可能还含有CuSO4和CuC12．
    Ⅲ．硫酸铜、氯化铜的化学性质稳定，酒精灯加热条件下不分解．
    为了探究碱式碳酸铜的化学性质，该小组同学取少量铜绿（假设杂质不参与反应）按如图装置进行实验：
    （1）M药品的名称是无水硫酸铜．
    （2）实验过程中，发现A中绿色固体逐渐变为黑色，B中固体变蓝色，C中溶液变浑浊．写出Cu2（OH）2CO3分解的化学方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
    （3）为了验证铜绿中是否有CuSO4和CuC12，该小组同学进行了如下实验，请补充完成下列实验报告：
    步骤操作现象及结论
    ①取少量铜绿溶于足量稀硝酸中，并将溶液分成甲、乙两份产生气泡
    ②向甲中滴加硝酸钡溶液若观察到
    产生白色沉淀，则铜绿中含有CuSO4
    ③向乙中加入过量的硝酸钡溶液，振荡、静置，取上层清液于试管中，再滴加硝酸银溶液若观察到产生白色沉淀，则铜绿中含有CuCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．以下符号书写错误的是（　　）
    A．三个氢原子：H3B．两个氮分子：2N2
    C．一个二氧化碳分子：CO2D．四个镁离子：4Mg2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）
    A．氧气和氮气--观察颜色B．铁粉和炭粉--用磁铁
    C．氧气和二氧化碳一-带火星的木条D．硬水和软水--用肥皂水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．规范的实验操作是实验成功的前提，某同学在进行物质的称量操作，如图所示，回答下列问题：

    （1）图1中所表示的食盐的质量为7.4g，若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图1，则食盐的质量为2.6g．
    （2）图2中所表示的液体的体积是42mL，该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体．
    （3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积（填“大于”或“小于”）大于 44mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是某化学变化的微观示意图．
    （1）该反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）从如图中你还能得到哪些信息？
    宏观信息：该反应是氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水；
    微观信息：分子在化学变化中可以再分．

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