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    4．近年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是 生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
    （2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是
    由氢氧两种元素组成的结论．此反应的化学表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

    分析 （1）根据净化水的常用的方法分析回答；
    （2）根据硬水、软水的区别方法分析回答；
    （3）电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

    解答 解：（1）常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等，故填：过滤；
    （2）由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，可以采用加热煮沸的方法，故填：肥皂水，煮沸；
    （3）电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2；氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成说明水是由氢元素和氧元素组成的，此反应的化学表达式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    答案：
    （1）过滤；
    （2）肥皂水；煮沸；
    （3）1：2；氧气，氢气，氢氧，2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

    点评 本题考查了水的净化以及硬水和软水的鉴别和硬水的软化方法、节水措施，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任，以下有关爱护水资源的一些具体做法，属于节约用水的是（　　）
    ①洗手洗脸时随时关闭水龙头；②工业上应用新技术，新工艺减少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上合理使用化肥和农药；⑤用淘米水浇花；⑥农业上改用大水漫灌为喷灌、滴灌．
    A．①②⑤B．①④⑥C．①⑤⑥D．③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．关于原子、分子的说法中，错误的是（　　）
    A．分子、原子都能直接构成物质
    B．分子是保持物质化学性质的最小粒子
    C．原子的质量主要集中在原子核上
    D．分子可分而原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘．
    （1）分类是学习化学的重要方法之一，生活中常会接触到下列物质：A．铜丝B．天然气（主要成分为甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮气F．液态氧气G．高锰酸钾H．净化后的空气
    其中属于混合物的是（填字母，下同）BH；属于氧化物的是CD，属于单质的是AEF．
    （2）控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．
     实验编号 ①探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 ②探究影响品红扩散快慢的因素 ③探究硫在空气和氧气中燃烧
     实验设计   
     实验分析 本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水体积相同． 发现两杯水都变红，且整杯水变红时间比冷水要快，由此说明，分子在不断运动，影响分子运动快慢的因素有温度．取等量的硫粉点燃后，分别插入相同规格的盛有空气和氧气样品的集气瓶中，发现硫在氧气中燃烧更剧烈，该对比实验所得结论为O2含量越高，反应越剧烈．
    （3）质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论．
    ①下列表述正确的是B．
    A．蜡烛燃烧后质量减少，说明质量守恒定律不是普遍规律
    B．每32gS和32gO2完全反应后，生成64gSO2
    C．在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
    ②一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
     物质 A B C D
     反应前质量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
     反应后质量/g X 6.6 02.7
    则X的质量为34g；该反应所属的反应类型是分解反应；该反应中B和D两种物质变化的质量比为22：9．
    （4）化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应，反应前后的微观模拟图如下：

    ①该反应的基本反应类型是分解反应；
    ②据此可知化学反应前后原子的种类、个数不变；
    ③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍，该反应中生成物与的质量比为（m+2）：m．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（　　）
    A．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气B．镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
    C．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D．氧化钙+水→氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．（1）水净化过程中，我们常常用到活性炭，它的作用是除去水中的色素和异味
    （2）为判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验，日常生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
    A．电解水               B．分离液态空气
    C．加热高锰酸钾         D．分解过氧化氢
    E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
    写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶；
    该反应的化学方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止发生倒吸，炸裂试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验室常用下列装置来制取、收集氧气提供了下列药品和常用装置．请回答以下问题．
    药品：①过氧化氢溶液  ②氯酸钾  ③二氧化锰  ④高锰酸钾
    装置：

    （1）标号为①的仪器的名称是锥形瓶，图中盛放红磷的仪器名称是燃烧匙．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净氧气，应选择上述装置中的AC （填字母）进行组装，反应的化学符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）若小明选择装置B来制取氧气，则他选择的药品应为①③（填序号）；反应的化学符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用装置C收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到瓶口，观察木条是否复燃．这利用了氧气的助燃性质．
    （3）空气中氧气含量测定实验的实验装置如图F所示．红磷燃烧时放热会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）；下列有关此实验的其它说法中，正确的是BC （填字母）．
    A．实验中的红磷越多，集气瓶中水位上升越高
    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
    C．选用足量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气
    D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体．

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