分析 (1)据常用仪器回答;
(2)据装置连接方法解答;
(3)据反应原理书写表达式;
Ⅰ、(1)取用高锰酸钾粉末用药匙;
Ⅱ.(a)据制取气体的装置分析解答;
(b)氧气可用排水法收集是因为氧气不易溶于水;
(4)据过氧化氢制取氧气反应原理书写表达式,该反应由一种物质生成两种物质,是分解反应;
①据气密性检查方法解答;
②注射器可控制液体滴加速率,进而可控制反应速率;
(5)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集方法.
解答 解:(1)标号仪器分别是酒精灯和集气瓶;
(2)将玻璃管插入带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,起润滑作用;
(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,写文字表达式也可以;
Ⅰ、(1)取用高锰酸钾粉末用药匙;
Ⅱ.(a)图示装置试管口向上倾斜,可能导致冷凝水倒流引起试管炸裂;试管内导管太长,不利于气体导出;试管口无棉花,高锰酸钾粉末会进入导管;
(b)氧气可用排水法收集是因为氧气不易溶于水;
(4)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,反应的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,文字表达式也可以,该反应由一种物质生成两种物质,是分解反应;
①注射器C可用于检查装置E的气密性,缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生,表示装置E的气密性良好;
②用注射器C替换装置E中的长颈漏斗来制氧气,优点是:通过控制加入过氧化氢溶液的速率,从而控制生成氧气的速率;
(5)用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体,属于固液常温型,故选发生装置E,二氧化碳气体密度比空气大,能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;
故答案为:(1)酒精灯;集气瓶;
(2)用水润湿;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可);
Ⅰ、(1)药匙;
Ⅱ.(a)试管口向上倾斜;导管伸进试管太长;试管口没有塞一团棉花;(b)氧气不易溶于水;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(合理均可);分解反应;
①长颈漏斗下端管口有气泡产生;②通过控制加入过氧化氢溶液的速率,从而控制生成氧气的速率;
(5)E;G.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,气密性检查、仪器连接等知识,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源:2017届天津市和平区九年级结课质量调查化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
某方便食品的主要配料如下,其中糖类物质含量最丰富的是( )
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科目:初中化学 来源:2017届广东省东莞市堂六校九年级第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于溶液的说法正确的是
A.某温度下两种不同物质的溶液,溶质质量分数相同,则这两种物质的溶解度一定相同
B.溶质质量分数为10%的200毫升某溶液,密度为1.2克/厘米3,其中一定含溶质24克
C.饱和溶液析出晶体后,溶质的质量分数一定减少
D.不饱和溶液转化为饱和溶液,其溶质的质量分数一定增大
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应物 | B. | 生成物 | C. | 催化剂 | D. | 都有可能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 烧杯中淀粉--碘溶液的浓度 | |
B. | 胶头滴管出的果汁的滴数 | |
C. | 烧杯中淀粉--碘溶液的体积 | |
D. | 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气属于纯净物 | |
B. | 空气的主要成分是氮气和氧气 | |
C. | 空气中的PM2.5含量高说明空气质量好 | |
D. | 空气中氮气体积分数约为21% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
氢气的性质 | 应用 |
① | 用倒置在水槽中的装满水的瓶子收集氢气 |
② | 氢气被用于飞艇和载人气球中 |
③ | 氢气正在成为新兴的能源 |
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