【题目】化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。请回答:
①如图所示装置可以研究水的组成,反应的化学方程式是______________________,a处气体可以用________________检验。
②有四种微粒的微观示意图如下,其中能构成单质的是_______________。
③某兴趣小组同学通过以下实验研究活性炭的吸附性(活性炭是一种难溶于水的黑色粉末):
I.甲同学:在一支试管中加入约5mL的水,滴加1-2滴红墨水,往试管中加少量活性炭,振荡,发现活性炭悬浮于液体中,未能观察到预计的实验现象。
II.乙同学:在甲同学的基础上,用玻璃棒将一团棉花从试管口慢慢推推入底部(如上图),请问此处棉花的作用__________________________。
III.丙同学:丙同学认为乙同学的实验还不能达到实验目的,又增加了一个对比实验,请问丙同学实验的目的是什么_____________________________。
【答案】 2H2O2H2↑+ O2↑ 带火星的木条 AD 使活性炭与试管中滴有红墨水的水充分接触,防止活性炭悬浮于液体中(合理即可) 证明棉花无吸附性
【解析】本题考查了水的电解实验和探究活性炭的吸附性。
①水在电解时生成了氢气和氧气,化学方程式为:2H2O 通电 2H2↑+ O2↑,a处产生的气体是氧气,氧气具有助燃性,可用带火星的木条检验;
②A、是由同种原子构成的,属于单质;B、是由两种不同的原子构成的,属于化合物;C、是由两种不同的原子构成的,属于化合物;D、是由同种原子构成的,属于单质。故选AD;
③II. 棉花的作用是:使活性炭与试管中滴有红墨水的水充分接触,防止活性炭悬浮于液体中;
III.丙同学的对比实验中,棉花不能使红色的液体褪色,目的是为了证明棉花无吸附性。
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【题目】某中学化学课外兴趣小组的同学为了寻找新的催化剂,设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是___ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的________和____________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡,但____(填“C”或“D”)试管中产生的气泡快。 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
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【题目】铁是目前世界年产量最高的金属。请回答。
(1)下图中,用铁锅炒菜是利用了金属铁的____性
A.导热性 B.导电性
(2)如图所示是课堂中模拟炼铁的实验装置。
①实验过程中,先要进行的是____(填“I”或“Ⅱ”)。
I.加热 Ⅱ.通一氧化碳
②加热一段时间后,A装置玻璃管内的现象是______,A装置中发生反应得化学方程式为______。
③一氧化碳有毒,并会污染空气,你认为该装置是否需要添加尾气处理装置____,(填“需要”或“不需要”),井说明理由_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列短文,请用化学用语回答下列问题:
江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”,其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化
铁、石膏、二氧化硅、二氧化钛等成分组成。请用恰当的化学用语表示下列加点字部分:
(1)其中金属元素是___(填一种)。
(2)标出二氧化钛中钛元素(Ti)的化合价________。
(3)岩石中的阴离子是_____。
(4)导致岩石成为红色可能的物质化学式_________。
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【题目】某同学用一定质量分数的Na2C03溶液做“Na2CO3与CaCl2反应”的实验。其五次实验结
果如下表所示:
实验次数 | 氯化钙的质量/g | 碳酸钠溶液的质量/g | 碳酸钙的质量/g |
1 | 1.11 | 80 | 1 |
2 | 2.22 | 80 | 2 |
3 | 4.44 | 80 | 4 |
4 | 6.66 | 100 | 5 |
5 | 11.1 | 160 | X |
根据实验结果回答下列问题:
(1)哪几次反应碳酸钠有剩余__(填序号)。
(2)表中X的值是_______。
(3)试计算碳酸钠溶液中溶质的质量分数_________。
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【题目】利用如下图所示装置,可进行多种探究实验.
(1)若A处所加药品为石灰石和稀盐酸,一段时间后B处观察到白色浑浊,B处的物质可能是什么被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化所发生反应的文字表达式。
(2)若A、B两处分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,一段时间后,可观察到的现象是B无色酚酞变红,从微观粒子的角度对该现象的解释。
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【题目】小明来到实验室完成氧气和二氧化碳气体的制取实验,请按照要求答问题:
①实验台前有如图甲仪器和药品,请写出仪器A的名称:A______
小明利用上述仪器和药品可以做制取氧气的实验,实验前她发现其中缺少一种药品,该药品名称是______;该反应的原理是(用化学方程式表示)______________________.
②下表是小明制取二氧化碳气体的主要步骤及相关实验装置,其中______(填字母序号)步骤中的实验装置有错误,改正的方法是_________________________________.
改正后进行实验,这些步骤的正确操作顺序是____________________(填字母序号)
实验步骤 | a.制备气体 | b.收集气体 | c.检查装置气密性 | d.清洗仪器、整理桌面 |
相关实验装置 |
③上述装置改进成下图甲装置制取二氧化碳气体,甲装置的优点是______________。请简述甲装置中长颈漏斗的作用___________。
④下图乙是一个气密性良好的启普发生器也可制取二氧化碳气体,反应一段时间后关闭活塞K,不可能观察到的现象是_________
A、固液接触,无气泡产生
B、固液接触,仍有气泡产生
C、M中液面不断下降,N中液面不断上升
D、N中液面下降至L中
⑤用大理石和稀盐酸反应制备CO2,滴加盐酸后,产生了4.4g二氧化碳,这些二氧化碳的物质的量为_______,计算反应消耗HCl的物质的量_______。(根据化学方程式列式计算)。
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【题目】已知A、B、C、D是本学期化学学习中常见的四种物质,转化与反应关系如图,A与B在一定条件下反应生成C和D,C在一定条件下可转化为A。
(1)如果A、C的组成元素相同,D为紫红色金属单质。则B的化学式为________,C转化为A的反应属于______________反应。
(2)如果A、B、C常温下无为气体,B是天然气的主要成分,写出D物质的一种用途___________,写出图中A与B反应的化学方程式__________________。
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【题目】A、B、D、E、F、G、M是初中常见物质,分别由C、H、O中的一种或两种元素组成,M为天然气的主要成分完全燃烧生成A和D,A能使澄清石灰水变浑浊,E、G为单质.它们之间关系如图所示,图中“→”并表示由某一物质可生成另一物质。
(1)G的化学式是______.
(2)F的化学式:_______.
(3)A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式:_________________________
(4)M燃烧的化学方程式:_____________________.
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