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12.下列离子能在pH=13的水溶液中大量共存的是(  )
A.Cl-、K+、SO42-、Na+B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C.SO42-、Cl-、Na+、H+D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+

分析 pH为13的水溶液显碱性,水溶液中含有大量的OH-;根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能大量共存,据此进行分析判断即可.

解答 解:pH为13的水溶液显碱性,水溶液中含有大量的OH-
A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,故选项正确;
B、Cu2+、OH-两种离子能结合成氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故选项错误;
C、H+、OH-两种离子能结合成水,不能大量共存,故选项错误;
D、Ca2+、CO32-两种离子能结合成碳酸钙沉淀,不能大量共存,故选项错误;
故选A.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)B,
A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量(或过量).
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各组物质的区分方法中,不可行的是(  )
A.氮气和二氧化碳--分别用燃着的木条检验,观察燃烧现象
B.硬水和软水--分别加肥皂水,搅拌,观察泡沫的多少
C.高锰酸钾和氯酸钾--分别观察颜色
D.一氧化碳和二氧化碳--分别通入澄清石灰水,观察澄清石灰水是否变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.现有100g质量分数为10%的溶液,要使其质量分数增大一倍,应(  )
A.加入10g溶质B.将溶剂蒸发一半
C.加入12.5g溶质D.加入100g质量分数为20%的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.向盛有100g  20%的氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞,溶液呈红色,逐滴向该溶液中加入稀硫酸,当溶液刚好变为无色时,共用去稀硫酸50g.求该稀硫酸的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关我市今年实验操作考试内容的叙述中,你认为正确的是(  )
A.向制取二氧化碳的废液中滴加碳酸钠溶液有沉淀产生,倒入碳酸钠溶液沉淀消失
B.配制50g6%的氯化钠溶液,称取3g氯化钠和47g水
C.探究金属活动性顺序实验中,金属锌和铜可以回收再利用
D.测定溶液pH的实验中,应将pH试纸浸入溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用序号填写下列空表
某些物质在燃烧或加热时产生的现象:a、蓝紫色火焰;b、火星四射;c、耀眼的强白光;d、发出白光;e、浓厚的白烟;f、淡蓝色火焰
某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态:
①无色气体;②白色固体;③黑色固体;④无色刺激性气味的气体;⑤无色液体
燃烧或加热时条件硫磺在空气中燃烧红磷在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧镁条在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧
燃烧时的现象fedcb
生成物的状态

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是A.B.C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)M点表示的意义是t1℃时,A和B两物质的溶解度相等;
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌,充分溶解形成的溶液质量是65 g.
(3)将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时,所得溶液溶质的质量分数大小关系是B>C>A.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质在反应后,能够得到无色溶液的是(  )
A.镁和稀盐酸B.CuO和稀硫酸C.氧化铁和稀硫酸D.Fe和盐酸

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