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    请对下列实验方案进行补充或解释．
    （1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ．
    （2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：CO在加热条件下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；根据气体的性质的不同，完成对本题的分析与解答．
    解答：解：（1）要除去氧气中混有的少量二氧化碳，可将混合气通过足量氢氧化钠，CO2与氢氧化钠反应而被除去，氧气与氢氧化钠不反应；所以通过足量氢氧化钠后，混合气体只剩下氧气；
    故答案为：氢氧化钠．
    （2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的灼热的氧化铜，一氧化碳会与氧化铜反应生成二氧化碳，最后就只剩二氧化碳了．
    故答案为：灼热的氧化铜．
    点评：在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在化学实验课上建议，用肥皂水可以将硬水和软水区别开来，这个环节属于实验探究的（　　）
    A、提出假设B、设计实验
    C、交流共享D、做出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列操作所引起的后果：
    （1）把大块固体垂直投入试管中
     
    ．
    （2）把烧杯放在铁圈上直接加热
     
    ．
    （3）用同一支滴管取不同药液
     
    ．
    （4）实验室用剩的药品放回原试剂瓶
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    （1）2个铁原子
     
    ；
    （2）4个硫酸根离子
     
    ；
    （3）氧化镁中镁元素的化合价为正2价
     
    ；   
    （4）氦气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国河南、黑龙江等省已推广使用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料．乙醇完全燃烧时发生如下反应：x+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O，则x的化学式是（　　）
    A、C3H6O2
    B、CH4O
    C、C2H4O
    D、C2H6O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求写出化学符号：
    （1）2个氢原子
     
    ；
    （2）地壳中含量最高的金属元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的性质属于化学性质的是（　　）
    A、胆面是蓝色的晶体
    B、二氧化硫有刺激性气味
    C、硫酸能与铁反应
    D、硝酸钾易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
    （1）图中A端为电源的
     
    （填“正”或“负”）极．
    （2）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是
     
    ．
    （3）上述实验可以得出：水是由
     
    组成的．
    （4）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是
     
    ．
    （5）C试管中收集到的气体是
     
    ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为
     
    ．
    （6）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是
     
    （填字母．下同），步骤③对应的作用是
     
    ．A杀菌消毒           B吸附杂质
    （7）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是
     
    （填序号）          ①农业生产中要合理使用农药和化肥
    ②工业废水和生活污水处理达标后再排放     ③不用含磷洗衣粉         ④将海水淡化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列各物质的化学式：
    （1）干冰
     
    ；
    （2）天然气的主要成分
     
    ；
    （3）密度最小的气体
     
    ；
    （4）空气中含量最多的气体
     
    ；   
    （5）地壳中含量最多的金属元素形成的离子
     
    ．

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