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13.分析下列各组粒子的结构示意图,仿照示例,说出其余三组表示的意义.
例:A表示不同种元素的阴离子,阳离子;B表示表示不同种元素具有相同电子排布的原子、阳离子;C表示表示不同种元素具有相同电子排布的阴离子、原子;D表示表示不同种元素的阳离子,原子.

分析 根据质子数判断元素的种类,根据核内质子数与电子数的关系判断微粒属于原子还是离子等.

解答 解:B、由微粒结构示意图可知,这两种微粒的质子数不同,属于不同的元素,核外电子排布相同,分别属于原子、阳离子;
C、由微粒结构示意图可知,这两种微粒的质子数不同,属于不同的元素,核外电子排布相同,分别属于阴离子、原子;
D、由微粒结构示意图可知,这两种微粒的质子数不同,属于不同的元素,分别属于阳离子、原子;
故答为:表示不同种元素具有相同电子排布的原子、阳离子;示不同种元素具有相同电子排布的阴离子、原子;表示不同种元素的阳离子,原子.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子结构示意图中质子数和核外电子数之间的关系、最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【实验探究】甲同学的方案:
实验操作实验现象
实验结论

取少量固体于试管中,滴
加足量的稀盐酸(或稀硫酸).
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe(或铁粉),
一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
他设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO(或氧化钙).
(3)③中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.日常生活中的下列变化,其中一种与其余三种类别不同的是(  )
A.石蜡熔化B.纸张燃烧C.粮食霉变D.烟花爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.欲将10克葡萄糖配制成5%的葡萄糖溶液.需加多少克水?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液常温发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不容物,溶液变红.固体中一定含有CaO
和氢氧化钙.
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸.固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有铁,
一定不含Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中澄清的石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
【实验质疑】
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙也能使无色酚酞变红,不能确定原固体中是否含有氢氧化钙.
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
【实验探究2】乙、丙同学设计如下实验方案继续验证:

(1)③中反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有Fe2O3,仍有一种物质不能确定,该物质是Ca(OH)2
(3)乙、丙同学又经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0g,滤渣C的质量为1.0g.
【实验结论】综合上述实验及所给数据,久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.判断金属铝比铁更活泼的依据是(  )
A.相同条件下跟酸溶液反应生成氢气的质量,铝比铁多
B.相同条件下跟酸溶液反应,铝的反应速度比铁快
C.铁能把铝从氯化铝溶液中置换出来
D.相同条件下,铝、铁都能将硫酸铜溶液中的铜置换出来

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示有三杯接近饱和的溶液,分别使它们都变成饱和溶液,可采用的方法是(  )
A.都可采取升温的方法B.都可采取降温的方法
C.都可采取加原溶质的方法D.都可采取加水的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在室温下,甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中,现象图1所示,甲、丙还有剩余固体,乙固体全部溶解,升温到80℃时,发现甲固体全部溶解,乙固体析出,丙固体没有明显变化.
(1)室温时,乙溶液可能是不饱和溶液;
(2)图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是c;
(3)t2℃时,甲、乙、丙3三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是c>b>a;
(4)小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50克,该同学按如图3所示步骤依次操作:所配溶液中溶质的质量分数<15%(填“>”或“<”或“=”或“无法确定”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.观察下列实验基本操作,按要求回答问题:
(1)操作1中滴加液体的正确方法是滴管置于试管口正上方滴加;
(2)指出操作2中的错误没有用药匙或纸槽取用固体药品;
(3)操作3中的错误后果是失火引发意外;
(4)指出操作4中错误瓶塞没有倒放.

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