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化学学习中经常需要进行对比、归纳与整理.请对以下三个实验中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳:
(1)写出甲中发生反应的文字表达式或符号表达式
 

(2)分析所发生的三个反应,它们有多个共同特点,如它们有共同的反应现象
 
,请再写出其中另外两点:
 
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)根据实验的示意图,分析发生的反应,写出反应的化学方程式;
(2)硫、磷、铁和氧气的反应有许多共同的特点,可以从反应条件、反应类型、是否放热等方面进行分析解答.
解答:解:(1)由实验的示意图可知,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式分别是:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
(2)本题中的三个反应的共同的反应现象是燃烧;硫、磷、铁和氧气的反应还有许多共同点,如反应条件都是点燃,都与氧气发生反应、都属于氧化反应、都属于化合反应、生成物都是氧化物、反应都会放出热量等.
故答案为:(1)S+O2
 点燃 
.
 
SO2;(2)燃烧;条件都是点燃;都与氧气的反应.
点评:本题难度不大,考查了氧气的化学性质,通过找出反应共同点,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一个C-12原子的质量为1.993×10-26kg,镧原子的相对原子质量为139(镧原子的原子核内有57个质子).求:
(1)镧原子的原子核内中子数;
(2)一个镧原子的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列操作导致的后果.
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是
 

(2)倾倒液体时,标签没对着手心,后果是
 

(3)加热液体时,试管口朝着有人的方向,后果是
 

(4)在做铁丝在氧气中点燃实验时,集气瓶中没有预留少量的水,后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

决定元素种类的是(  )
A、中子数B、最外层电子数
C、相对原子质量D、质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为①的仪器的名称是:
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是:
 

用C装置收集氧气后,验满的方法是
 

(3)D装置适于收集密度比空气密度
 
(填“大”、“小”)的气体.
(4)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示.下列有关说法正确的是
 
(填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
E.实验中没有夹紧弹簧夹.导致测定空气中氧气的含量大于五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
收集氧气
C、
滴加液体
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号填空
(1)氮原子
 

(2)二氧化硫分子
 

(3)2个铵根离子
 

(4)氧化钙中钙元素的化合价为+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把铁片和铜片同时放入硝酸银溶液中,待反应停止后过滤,向得到的固体中加入稀硫酸.
①若无气体产生,则得到固体肯定含
 
;②若有气体产生,则得到固体含
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五种气体中,既有可燃性又有还原性的单质是(均填化学式)
 
;有毒的是
 
,可以使澄清石灰水变浑浊的是
 
,属于有机物的是
 

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