精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
完成下列变化的符号表达式,并按要求填空.
(1)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
 
,该反应是
 
(选填“吸热”或“放热”)反应.
(2)灼烧铜丝
 
,光亮的铜丝变
 

(3)镁带在氧气中燃烧
 
,军事上利用镁可用作
 

(4)铁丝在氧气中燃烧
 
,做该实验时,集气瓶底放少量水的目的是
 

(5)加热碳酸氢铵
 
,会闻到一股
 

(6)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
 
,二氧化锰在该反应中是
 
,自身的
 
 和
 
不变.
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;该反应是放热反应;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;放热;
(2)铜与氧气发生反应,生成黑色的氧化铜,化学方程式2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;故填:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;黑色;
(3)镁带在氧气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;该反应发出耀眼的白光,军事上利用镁可用作照明弹;故填:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;照明弹;
(4)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;做该实验时,集气瓶底放少量水的目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶;故填:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶;
(5)加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳,会闻到一股刺激性气味,反应的化学方程式为:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;故填:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;刺激性气味;
(6)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,二氧化锰在该反应中是催化剂,自身的质量和化学性质不变.故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化剂;质量;化学性质.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
、b
铁架台
铁架台

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号),收集好的氧气
正放
正放
 (“正放”或“倒放”)实验台上,写出该反应的符号表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了

(4)化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.请你帮助他们检验该瓶试剂.
操作步骤 现象 结论
取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰
取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰
若反应产生气泡
若无现象
若反应产生气泡
若无现象
该液体为双氧水
该液体为蒸馏水
该液体为双氧水
该液体为蒸馏水
(5)小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”,就这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, 有极少量的细小气泡,木条不复燃 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
实验二 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, 木条复燃 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气.
①在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
对比(或对照等)
对比(或对照等)

②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
;第二方面的实验是需要证明
红砖粉的化学性质是否改变
红砖粉的化学性质是否改变

查看答案和解析>>

同步练习册答案