下列化学实验能够成功的是
| A．小明用木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验 |
| B．小颖用锌、铁、铜和稀盐酸确定锌、铁、铜三种金属的活动性 |
| C．小聪在20℃配制36%的氯化钠溶液（20℃时氯化钠的溶解度为36 g） |
| D．小青将过量的木炭粉和少量氧化铜粉的混合物置于蒸发皿里加强热，得到纯净的铜 |
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：推断题
（8分）某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙．某同学设计了以下提纯方案：
请回答下列问题：
（1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的 。
（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的仪器是 。
（3）滤液B中所含的溶质为 。
（4）向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到的溶液的现象为 时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的精盐晶体的成分 （填“有”或“没有”）影响。
（5）操作C的名称为 。
（6）工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气，写出反应的化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：推断题
民间流传用硝土和草木灰作原料来制取硝酸钾．硝土中含有硝酸钙和氯化钠物质，草木灰的主要成分是碳酸钾．制作的工艺流程主要如图所示：
（1）③⑤⑦均为操作X，该操作是 ；
（2）结合图，分析工艺流程中用加热蒸发方法得到氯化钠晶体，而用冷却结晶法得到硝酸钾晶体的原因 ．
（3）写出生成白色沉淀B的化学方程式： ．
（4）用含硝酸钙为50%的硝土40kg与草木灰混合，按上述工艺流程，理论上能制取硝酸钾的质量是 kg（保留1位小数）．
（5）溶液D可以重复使用的原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验。下列说法正确的是
| A．对比实验①和②，可研究盐酸的溶质质量分数对反应剧烈程度的影响 |
| B．对比实验②和③，可研究盐酸的溶质质量分数对反应剧烈程度的影响 |
| C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响 |
| D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
下列“课外实验”得出的结论错误的是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 课 外 实 验 |  |  |  |  |
| 实验 结论 | 说明蜡烛 含有炭黑 | 说明有些花的色素 可做酸碱指示剂 | 说明小苏打和酸 反应生成二氧化碳 | 说明组成蛋壳的物质 里含有碳酸根 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是
| A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 |
| B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 |
| C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
| D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
根据粗盐提纯过程，回答：
（1）粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）和不溶性杂质（泥沙等），可通过 、 、 等操作进行初步提纯。
（2）小江同学在粗盐提纯的实验过程中，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，其原因可能是 、 或仪器不干净。
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
实验方案中，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的是
| A．向一定量的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后再滴加稀盐酸，有气体生成 |
| B．向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞溶液，再不断滴入稀盐酸 |
| C．用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低，最终小于7 |
| D．向装有少量稀盐酸的试管中滴加足量氢氧化钠溶液，再向其中滴加碳酸钠溶液 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中（ ）
| A．所有的变量都相同 |
| B．所有的变量都不相同 |
| C．实验变量不相同 |
| D．除实验变量外，其他变量均相同 |
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