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    7．加热5g氯酸钾和0.3g二氧化锰的混合物，完全反应后得氯化钾3g，同时生成氧气的算式是（　　）
    A．5g+0.3g-3gB．5g+3gC．5g-3gD．5g-0.3g-3g

    分析 此题是对质量守恒定律相关应用的考查，由氯酸钾制取氧气的反应可知，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不变，反应前氯酸钾的质量应该等于氯化钾和氧气的质量之和．

    解答 解：由氯酸钾制取氧气的反应可知，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不变，反应前氯酸钾的质量应该等于氯化钾和氧气的质量之和．故生成氧气的算式是：5g-3g，
    故选C

    点评 此题是对质量守恒定律的应用考查，解题的关键是掌握有关催化剂的意义以及相关的化学反应特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．

    （1）写出实验室制CO2的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集装置是D．（填装置序号，下同），检验二氧化碳是否收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （2）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水且与水反应，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
    （3）气体检验．用装置B制取CO2，将生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由不正确，其他气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．下列各物质的变化中，不属于化合反应的是（　　）
    A．生石灰+水→熟石灰B．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．氧化汞$\stackrel{强热}{→}$氧气+汞D．铜+氧气→氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．酸雨的形成主要是由于（　　）
    A．大气中二氧化碳含量的迅速提高
    B．工业上大量使用含硫燃料
    C．工厂向周围环境排放各种废物、废液
    D．农业生产中过量使用有害农药

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用空气的组成解释下列现象：
    （1）瓜子或饼干放置于空气中一段时间后会变软．
    （2）将一瓶澄清石灰水长时间敞口放置于空气中后会失效．
    （3）将红磷在集气瓶中点燃，用橡皮塞将瓶口塞紧，等红磷燃烧完并冷却后，开启瓶塞非常吃力．
    （4）将一只老鼠放入一个密闭的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠就会死亡．
    （5）登山运动员在登高山时一般必须携带氧气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据下列实验装置图填空．

    （1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；制取气体时，组装好仪器后，应先检验装置气密性，再添加药品；收集氧气时，使用E（填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净．
    （3）用氯酸钾固体制取氧气，因为反应物是固体和反应条件是加热，所以发生装置应选用A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．有A和B两种物质，在一定条件下反应生成C和D，已知2g A能跟5g B恰好完全反应生成4g C和3g D，现有6g A和20g B，经充分反应后，下列说法中正确的是（　　）
    A．生成C和D的质量之和为26 gB．生成12 g C
    C．有1 g A剩余D．生成10 g D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在一次兴趣小组活动中，老师只提供甲同学一大一小两种试管和能产生氢气的化学药品．甲同学设计了如图所示的装置，每次用小试管收集氢气进行验纯时，总是产生尖锐的爆鸣声．请你帮他分析，回答：
    （1）甲同学的实验现象说明了什么？
    （2）在不增减仪器的条件下，你能帮他收集到纯净的氢气吗？如何设计？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．验证明甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水．已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水反应，生成白色沉淀；水遇冷可以凝结成小的水珠．这是生活常识．

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