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    下列化学方程式正确的是（　　）
    A、4Fe+3O2=2Fe2O3
    B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
    D、Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
    解答：解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    B、该化学方程式书写完全正确．
    C、铁的金属活动性比镁弱，不能与硫酸镁发生置换反应，故选项错误．
    D、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀盐酸发生置换反应，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家研究发现，与我们日常生活密不可分的水的一个分子的质量大约是3×10-26kg，问8g水中大约有多少个水分子？通过进一步研究，科学家又发现，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成，已知一个氧原子的质量约为2.665×10-26kg，求一个氢原子的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气有以下步骤：①加热药品  ②熄灭酒精灯  ③将导管从水槽中取出 ④检查装置的气密性  ⑤将药品装入试管中并把装置安装好  ⑥收集气体 
    正确的操作顺序为（　　）
    A、⑤④①⑥③②
    B、⑤④①⑥②③
    C、④⑤①⑥③②
    D、④⑤①⑥②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑，某校研究学习小组为测定汉白玉中CaCO3的质量分数，称取12.5g汉白玉研碎，进行四次高温加热（杂质不反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作．记录数据如下
    操作次序第一次第二次第三次第四次
    剩余固体质量（g）10.89.68.18.1
    求：（1）从以上数据可知，这四次实验中，第
     
    次汉白玉中碳酸钙已完全反应．
    （2）完全反应后生成CO2的质量．
    （3）求汉白玉中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    X元素的化合价为+3价，Y元素的化合价为-1价，由X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是（　　）
    A、XY
    B、X3Y
    C、XY3
    D、X2Y3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料．乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险．
    （1）请总结C2H4的有关知识：
    ①化学性质
     
    ；
    ②用途
     
    ．
    （2）写出乙烯燃烧的化学方程式
     
    ．
    （3）根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图1是A、B、C微粒的结构示意图，图2是两种元素在元素周期表中的信息
    （1）图2中方框内的横线上应填的元素符号是
     
    ；属于
     
     （填“金属元素”或“非金属元素”）；图1中B结构示意图的化学符号为
     
    ．
    （2）图1中三种结构示意图表示的微粒，两两结合形成的物质的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是
     
    （填字母序号，下同）．如图E所示，铁丝与氧气反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的符号表达式为
     
    ，选用的发生装置是
     
    ．此装置不能控制反应速率，你的改进方法是
     
    ．如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通常用
     
    区别硬水和软水．生活中通过
     
    可以降低水的硬度．

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