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如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
(1)当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母)
a.用双氧水和二氧化锰制取氧气
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
(2)当打开K2、关闭K1时,可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据发生装置的特点和收集方法选择;
(2)实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能与水发生反应生成碳酸,显酸性,可以用石蕊试液检验;
解答:解:
(1)装置Ⅱ适合收集密度比空气小的气体,氧气密度比空气大,氢气密度比空气小,故选b;
(2)实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能与水发生反应生成碳酸,显酸性,可以用紫色石蕊试液检验; 若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入 紫色石蕊试液.
故答案为:
(1)b;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊试液.
点评:本题主要考查了气体的制取,通过回答既考查了学生的分析问题的能力,考查了学生的实验探究能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

能使带火星的木条复燃的气体是(  )
A、氢气
B、电解水实验中,与电源正极相连的电极上产生的气体
C、空气
D、电解水实验中,与电源负极相连的电极上产生的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有三种常用化肥,分别是碳酸氢铵、氯化铵、硫酸钾.某学生对此开展识别化肥的探究活动,步骤如下:
第一步:取上述三种研细的化肥各少量,分盛于三支试管中,均滴入少量的盐酸,有气泡放出的是碳酸氢铵,无明显现象的是氯化铵和硫酸钾.
请完成碳酸氢铵与盐酸反应的化学方程式,并指出反应类型:
NH4HCO3+HCl=NH4Cl+
 
+
 

反应类型
 

第二步:另取少量氯化铵和硫酸钾两种化肥,分别在试管中配成溶液,各滴入几滴氯化钡溶液,生成白色沉淀的是
 
,无明显现象的是
 
;写出生成白色沉淀时发生反应的化学方程式:
 
;也可滴入几滴
 
溶液来鉴别氯化铵和硫酸钾两种化肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用所学知识解决以下两个问题:
(1)医疗上常用生理盐水给病人补充体液,现有0.9%生理盐水500g,该溶液含溶质氯化钠
 
g,可由10%的氯化钠溶液
 
g稀释得到;
(2)质量相等的SO2和SO3,硫元素的质量比:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列错误操作可能造成的后果:
(1)试管口竖直向上加入块状石灰石:
 

(2)做CO还原CuO实验时,没有等实验冷却就停止通CO:
 

(3)酒精灯使用后忘记盖上灯帽:
 

(4)用pH试纸测定稀盐酸的pH时,先将试纸用水湿润,测得的结果比实际值:
 
(填“偏大”,“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中,敞口放置在实验室安全之处.
①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线(见图)正确的是
 
(填写“甲”或“乙“).
②随着放置天数的增加,浓盐酸的质量发生变化的主要原因是
 

③把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈(主要成分为Fe2O3),反应的化学方程是
 

④如果将浓硫酸敞口放置一段时间,它的溶质质量分数将
 
(填写“变大”或“变小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子结构示意图为
(1)x表示
 
,该粒子有
 
个电子层,y与粒子的
 
关系非常密切.
(2)当x-y=10时,该粒子为
 
(填类别)
(3)当y=1时,该原子在化学反应中比较容易
 
最外层电子,当y=7时,该元素为
 
.(填元素所属类别)

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常原子是由
 
 
 
三种粒子构成的.由于质子所带电量和电子电量
 
,但电性
 
 
不带电,因此原子不显电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,不含蛋白质的是(  )
A、淀粉B、肉类C、鱼D、牛奶

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