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12.同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高.请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题;
(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于(“可再生” 
不可再生或“不可再生),能源,其主要成分与氧气反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的$\frac{1}{30}$.这是利用了活性炭的吸附性.
(3)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,至2008年1月1日,包括我市在内的苏北五市推广使用乙醇汽油已经二周年,提倡使用乙醇汽油的目的是节约石油资源,减少环境污染.

分析 根据已有的知识进行分析,天然气属于化石能源,其主要成分是甲烷,完全燃烧能生成二氧化碳和水,活性炭具有吸附性,使用乙醇汽油能节约能源,减少环境污染.

解答 解:(1)天然气属于化石燃料,属于不可再生能源,天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)活性炭具有吸附作用,能吸附色素和异味.故填:吸附.
(3)乙醇汽油的使用能够节约化石燃料.故填:节约石油资源,减少环境污染.
答案:
(1)不可再生;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)吸附;
(3)节约石油资源,减少环境污染.

点评 本题主要考查了物质的性质和用途及其节能环保方面的内容.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用下列物质的序号填空:
①氧气②烧碱③甲烷④碳酸氢钠⑤熟石灰
(1)天然气的主要成分是③
(2)可用于改良酸性土壤的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.归纳是学习化学的重要方法.小明总结出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应),请帮助完成下列空白:

(1)在图中空白方框中可填写指示剂或氧化物(填物质类别);
(2)利用反应⑦制取金属铜,写出该反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)通过分析可知酸的化学性质有5条;
(4)写出一个符合反应⑤的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(5)验证反应①,可以选择下列BD(填字母序号)两种物质进行反应;
A.KNO3    B.CuSO4    C.BaCl2    D.NaOH
(6)碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有OH-(填粒子符号),但是氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质又有差异,氢氧化钠溶液不能同碳酸钠溶液反应,而氢氧化钙溶液却能与碳酸钠溶液反应,产生不同现象的原因是所含的金属离子不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.实验室某废液中含有氯化铜和氯化亚铁,对该废液进行如下实验:

(1)操作M的名称是过滤;
(2)滤液中溶质的可能组成是可能是氯化锌,也可能是氯化锌和氯化亚铁;
(3)若所得的滤渣中含有铜和铁,向该滤渣中加入含有溶质质量分数10%的硫酸铜溶液160克,恰好完全反应,过滤后得到8.8克固体,求滤渣的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.关于下列四种粒子的说法中,不正确的是(  )
A.以上四种粒子分属于三种元素
B.粒子Y若失去一个电子就可以变成原子
C.如果X和Y 能形成稳定的化合物,则化学式应为YX
D.上述粒子中有两个是离子,两个是原子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.(1)某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:

①写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b锥形瓶.
②用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A (填如图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是氧气的密度比空气大,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集氧气的合适时间是导管口气泡连续、均匀冒出时,写出该反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.其反应类型为分解反应.
③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH3),应选择的制取装置是A、D (填上图字母).
(2)【发现问题】:小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.
①【提出问题】:小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
②【猜想】:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】:
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中.木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
④【结论】:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块是过氧化氢分解的催化剂.
⑤【讨论与反思】:小冰认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:称量反应前后水泥块的质量是否改变;
实验步骤:Ⅰ准确称量水泥块质量;Ⅱ完成实验二;Ⅲ待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;Ⅳ对比反应前后水泥块的质量;
⑥但老师指出:要证明小明的猜想,小冰的补充实验还是不足够,需要再补充一个探究实验:在装有过氧化氢溶液的试管中加入实验二中的水泥块,然后用带火星木条伸入,观察是否复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.2007年10月24日18时05分,中国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌发射成功,迈出了中国登月计划的第一步,举世瞩目.下列有关解决航天的各种问题中,与化学学科关系最密切的是(  )
A.如何解决地面与空中的通讯问题
B.选择何种天气发射卫星
C.如何制取性能优良的新型材料
D.如何处理“嫦娥一号”发回的月球图象数据

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学用如图装置过滤浑浊的长江水,
改正装置图中的错误.
改正(1)烧杯口紧挨玻璃棒;
改正(2)滤纸边缘低于漏斗边缘;
改正(3)漏斗的下端紧靠烧杯内壁;
改正后进行过滤时发现滤液浑浊,分析可能造成浑浊的原因(要求写3种可能)
(1)滤纸可能破损;
(2)液面可能高于滤纸边缘;
(3)盛接液体的烧杯不干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.丙氨酸是组成蛋白质的成分之一,丙氨酸分子的结构式如图所示,有关丙氨酸的说法正确的是(  )
A.丙氨酸的化学式为C3H7O2
B.一个丙氨酸分子由11个原子构成
C.丙氨酸由四种元素组成
D.丙氨酸中碳、氢、氧元素的质量比为3:7:2

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