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    建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列宏观现象的微观解释中错误的是（　　）
    A、水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子
    B、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同
    C、20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为混合后分子数目减少
    D、稀盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，因此两者都能和活泼金属反应生成氢气
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
    解答：解：A、水通直流电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
    B、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．
    C、20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．
    D、稀盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，具有相似的化学性质，因此两者都能和活泼金属反应生成氢气，故选项解释正确．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了如图三个实验装置，回答问题：

    （1）A实验中将两种溶液混合时发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）B实验不能验证质量守恒定律的原因是
     
    ．
    （3）C实验中的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列物质的化学式填空：氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氢气、碳酸钙．
    ①能使带火星木条复燃的气体是
     
    ；
    ②最理想的燃料是
     
    ；
    ③天然气的主要成分是
     
    ；     
    ④有毒的气体
     
    ；
    ⑤能使紫色石蕊试液变红的是
     
    ；
    ⑥铁锈的主要成分是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电池中石墨表现出优良的（导电）性能；石墨与金刚石物理性质存在明显差异的原因是
     
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活紧密联系．下列说法不合理的是（　　）
    A、冰箱中的异味可用活性炭除去
    B、电器着火应先切断电源再灭火
    C、老年人应补充钙元素
    D、将废弃电池深埋可防止重金属污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知如图三种微粒结构示意图：所获取信息不正确的是（　　）
    A、②③化学性质相同
    B、它们表示两种元素
    C、①碳是原子，②是铝离子
    D、②是铝离子，③是铝原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）
    A、1 个 X 分子中有4个原子
    B、反应物分子的个数比为 1：2
    C、反应前后分子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E五种物质中有四种是稀硫酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液、氧化铜体中的一种．用五个圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应，“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）．请回答下列问题：
    （1）根据物质间的反应及转化关系，A是
     
    ．E可能是
     
    （写化学式）
    （2）B与C反应的化学方程式为：
     
    ，C与D反应的实验现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质①木炭　②硫　③铝箔　④蜡烛它们分别在氧气中燃烧，有蓝紫色火焰产生的是
     
    ；没有火焰而发出白光的是
     
    ；没有火焰而产生耀眼白光的是
     
    ；既有火焰又有白光的是
     
    ．这4个反应中，属于氧化反应的是
     
    ；属于化合反应的是
     
    ．

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