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    (2007，南京)化学科学中最有创造性的工作就是设计和制备新物质，为人类造福．例如，尽管柠檬酸存在于一些水果中，但现在用作食品添加剂的柠檬酸大多数是人造的．下列有关柠檬酸的说法错误的是

    [　　]

    A．柠檬酸属于有机物

    B．柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

    C．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素质量比为6∶8∶7

    D．柠檬酸的水溶液pH＜7

    答案：C
    解析：

    本题是一道信息迁移题，考查有机物的概念、物质组成和构成的有关知识、溶液的酸碱性．碳、氢、氧三种元素的质量比为12×6∶1×8∶16×7=9∶1∶14．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    1、通过一年的化学学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你分析下列四个选项中与化学科不涉及的研究领域是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室开放日，化学科代表拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种常见无色气体．
    （1）该气体可能是什么物质？同学们展开了一系列探究活动．
    ①验证气体的实验方案如下：
    猜  想 实验步骤 现  象 结  论
    此气体是
     
     
     
     
    ②制取该气体的化学方程式是
     
    ．
    ③下图装置中，仪器①的名称是
     
    ，仪器②的名称是
     
    ．
    ④想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ，选用该装置收集的依据是
     
    ．
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    （2）猜想此无色气体还可能是另外一种气体
     
    ，则生成该气体的化学方程式是
     
    ．
    （3）氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O．实验室制取氨气的发生装置选用上图中
     
    装置，收集氨气选用上图中
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    周末李红、康侨到陈冬家做客，喝茶吃点心过得很开心，无意中谈到刚学的化学科．都来兴趣，李红看到陈冬泡茶用到“茶漏”就问康侨这起到
    过滤
    过滤
    作用．又看到茶叶和洋葱圈包装绝然相反，他们利用所学的知识进行讨论．
    （1）茶叶是用真空包装，说明茶叶在
    空气
    空气
    中易变质，大部分食品也是一样的，因此洋葱圈包装填充气体一定不是
    空气
    空气
    ．
    （2）经过讨论他们认为该气体有两种可能：氮气或二氧化碳的一种，他们得出这结论的理由是
    它们化学性质稳定（一般不容易和食物发生反应）
    它们化学性质稳定（一般不容易和食物发生反应）
    ．同时也制定了实验方案，你帮他们完成下面的预习报告：
    实验方法或操作步骤 可能看到的实验现象 结论
    用注射器抽取包装里的气体，
    注入（通入）澄清石灰水
    注入（通入）澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    是二氧化碳
    是二氧化碳
    （3）他们联系老师到实验室实验，顺便复习常见气体制取相关知识：常见气体制取的装置如下：

    ①写出仪器a、b的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ，b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    ②实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，用化学式表示这个化学反应：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．应选择发生装置是
    B
    B
    （填写序号，下同）与收集装置
    C
    C
    相连接，检满的方法是：
    用燃着的木条放在集气瓶口
    用燃着的木条放在集气瓶口
    ．
    ③利用该气体发生装置还可以制取
    氧气
    氧气
    气体，用化学式表示这个化学反应：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．其收集装置是
    C或E
    C或E
    （填写序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?沈河区三模）化学科代表和林民同学帮助老师整理化学药品室．发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属片，未贴上标签．到底它们是哪两种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．
    （1）[进行猜想]
    ①科代表猜想：活动性X大于Y
    ②林民同学猜想：活动性Y大于X
    （2）[设计实验]
    实验步骤 实验现象 结论
    金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．将燃着的木条放在装有金属X的试管口，气体燃烧
    金属活动性X＞Y
    金属活动性X＞Y

    科代表的猜想：
    正确
    正确

    （“正确”或“不正确”）
    （3）[实验应用]
    上述实验之前，老师只知道X、Y是银铁中的一种，则根据实验结果说明Y就是
    Ag
    Ag
    ．
    实验室急需一定量的Y粉末．科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的硝酸盐溶液等药品，配以必要的仪器，来制得急需的Y粉末．
    实验过程如下：
    Y的硝酸盐溶
    蒸粉末(过量)
    金属混合物+X的硝酸盐溶液
    金属混合物
    加试剂(适量)
    操作a
    Y
    盐酸盐溶液

    请回答：
    ①操作a是
    过滤
    过滤
    ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和
    漏斗
    漏斗
    ；
    ②写出上述两个反应的化学方程式：
    Fe+2AgNO3=Fe（N03 ）2+2Ag
    Fe+2AgNO3=Fe（N03 ）2+2Ag
    ；
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ．
    （4）[产品验证]
    请你验证得到的Y中是否还含有X，其方法是：
    用磁铁接触，看得到的金属粉末是否被磁铁吸引，
    用磁铁接触，看得到的金属粉末是否被磁铁吸引，
    或取少量金属粉末滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出
    或取少量金属粉末滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气泡放出
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学科研究范畴的是（　　）

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