下列说法中正确的是（ ）
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| A． | 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳 |
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| B． | 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 |
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| C． | 工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化 |
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| D． | 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 |
| 常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用．. | |
| 专题： | 空气与水． |
| 分析： | A、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析； B、根据氧气的化学性质进行分析； C、根据物理变化和化学变化的本质区别进行分析； D、根据催化剂的作用进行分析． |
| 解答： | 解：A、常见的气体：氮气和二氧化碳都不具有助燃性，将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，瓶内原有气体可能是二氧化碳，有可能是氮气，故A正确； B、氧气的化学性质很活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，氧气和一些物质反应也需要条件，故B错误； C、工业上分离液态空气制氧气的过程，主要利用了物质的沸点不同，将氧气分离出，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、催化剂可以改变物质的反应速率，但是没有催化剂也会发生反应，所以没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故D错误． 故选：A． |
| 点评： | 本题考查了常见概念及规律的推理，在解此类题时，可以依据学过的知识分析解答，要求同学们熟记有关的规律、概念，以便能够灵活应用． |
高效智能课时作业系列答案
捷径训练检测卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
海水中含有丰富的资源。海水经风吹日晒可获得含有泥沙的粗盐，然后经过加工得到精盐。下面是某兴趣小组进行粗盐提纯实验的流程图，请回答下列问题：
（2）在上述三个实验操作中，均需用到的仪器是 （填写仪器名称），其中在A操作中的作用是 
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科目：初中化学 来源： 题型：
在探索地球上生命起源的活动中，美国科学家米勒做了一个著名的实验，他把甲烷、氢气、氨气和水蒸气等混合成一种和原始大气成分基本一致的气体，放入真空密闭的玻璃容器中进行模拟实验．一个星期后，他惊奇的发现仪器中有数种氨基酸生成．下列关于米勒实验说法不正确的是（ ）
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| A． | 只发生了物理变化 | B． | 发生了化学变化 |
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| C． | 产生了新的物质 | D． | 初步验证了生命起源的可能性 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
所需装置如图所示，请回答以下问题：
（1）填写仪器名称：a b c d
（2）用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是 （装置填字母序号，下同），收集装置是C或 D ；若用C收集，则反应结束时应先 ，然后 ．
请写出氯酸钾制氧气的文字式
（3）用 为原料制取二氧化碳时，所选用的发生装置是 ，收集装置是 ；该装置还可用于双氧水制氧气，其反应的化学表达式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去）请回答：
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甲 乙 丙
（1）二氧化锰在反应中起 作用。
（2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：______________________。
（3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用： 。
为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”，某研究性学习小组进行探究，以下是他
们探究的主要过程：
(1)[假设] H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
(2)[实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2
和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。
| 实验编号 | 1 | 2 |
| 反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
| 催化剂 | 1g水泥 | 1gMnO2 |
| 时间 | 1 | 46秒 |
(3)[进行实验]右图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____ __。
(4)[实验记录]
(5)[结论]该探究过程得出的结论是__________。
[反思] H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水
泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块
是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_________和_______
是否改变。
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D．氢氧化钙
65秒