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15.下列属于蜡烛燃烧实验现象的是(  )
A.蜡烛燃烧时火馅分为三层,外焰最亮
B.蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水
C.蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
D.罩在火焰上方的烧杯内壁出现白烟

分析 蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分,外焰温度最高,蜡烛燃烧产生水和二氧化碳,蜡烛刚熄灭时,灯芯上产生一缕白烟,据此结合题意进行分析判断.

解答 解:A、蜡烛燃烧时火馅分为三层,外焰最亮,焰心最暗,故选项说法正确.
B、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾,而不是白烟,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,考查蜡烛燃烧的现象,掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题;在描述物质燃烧的现象时,需要注意实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下面四幅图都涉及到化学反应中能量的转化,下列叙述不正确的是(  )
A.图1中,将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应:热能转化为化学能
B.图2中,天然气燃烧:化学能转化为热能
C.图3中,铜-锌原电池使电流表指针发生偏转:电能转化为化学能
D.图4中,镁与盐酸反应产生氢气:化学能转化为热能

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略).

(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是甲.
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好.一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红.
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取用酒精灯加热A试管(填具体方法)很快观察到了现象,这说明温度越高,分子运动速率越快.
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水易挥发.
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是能尽量防止氨气的逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化不属于化学变化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.水结冰C.钢铁生锈D.粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识错误的是(  )
A.氧气既能燃烧又能支持燃烧
B.氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
C.疏在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D.氧气和臭氧(O3)都是由氧元素组成的单质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学与我们的日常生活紧密相关.下列说法错误的是(  )
A.生活中常用肥皂水检验硬水和软水,硬水通过煮沸可以降低硬度
B.生活中常见的物质(括号内为主要成分):生石灰(CaO)、食醋(CH3COOH)、熟石灰(Ca(OH)2)、石灰石(CaCO3),它们的主要成分分别属于氧化物、酸、碱、盐
C.生活中火灾时有发生,炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,家用电器着火立即用水灭火
D.生活中常食用的一些果汁的pH分别为:苹果汁(2.9-3.3)、橘子汁(3-4)、葡葡汁(3.5-4.5),胃酸过多的人应少喝上述果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组物质在水溶液中能大量共存,而且加入无色酚酞试液后显红色的是(  )
A.NaOH  NaCl   CuSO4   HClB.KNO3  Na2SO4  NaOH   KCl
C.KCl   Ba(NO32  HCl  CaCl2D.Na2CO3  Ba(OH)2  KNO3  Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.李老师在《燃烧的条件》教学中,改进了教材中的实验,如图所示,在铜片上罩上烧杯,请回答:
(1)罩上烧杯的作用是防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气;
(2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是铜片上的白磷燃烧,而红磷不燃烧.
(3)热水的作用是升高温度和隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某同学用右图所示实验装置对质量守恒定律进行探究.请回答:
(1)反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间;那么,两种物质反应后,托盘天平的指针发生 (填“发生“或“不发生”)偏转.
(2)你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律,并简述原因?不能,反应生成二氧化碳气体逸出.

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