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医用消毒用双氧水可发生如下反应2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
①该反应属于
分解反应
分解反应
(填化学反应基本类型),反应前后氢元素的化合价没有变化,则反应物和生成物中,氧元素的化合价依次为
-1
-1
-2
-2
0
0

②某同学进行了如图所示实验:推测该实验中能够观察到的现象是:
有气泡冒出,蜡烛燃烧的更旺
有气泡冒出,蜡烛燃烧的更旺
分析:①根据过氧化氢制取氧气的原理判断化学反应基本类型以及化合物中各元素的化合价代数和为0和单质中元素的化合价为0进行解答;
②根据氧气的性质进行解答.
解答:解:①过氧化氢制取氧气的原理为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,是一种物质反应生成两种物质,属于分解反应;由化合物中各元素的化合价代数和为0可知,过氧化氢中氢元素的化合价为+1价,所以氧元素的化合价为-1价,水中氢元素的化合价为+1价,所以氧元素的化合价为-2价,单质中元素的化合价为0,所以氧元素的化合价为0价;
②氧气具有助燃性,所以该实验中能够观察到的现象是:有气泡冒出,蜡烛燃烧的更旺.
故答案为:①分解反应;-1;-2;0;②有气泡冒出,蜡烛燃烧的更旺.
点评:本题主要考查了过氧化氢制取氧气的原理及反应类型的判定,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行了如图所示的探究.试回答:
(1)如果该瓶双氧水未完全变质,可观察到试管内有气泡产生,且带火星的木条
 
,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经完全变质变成
 

(2)试管内发生反应的化学方程式是
 
,加入二氧化锰的目的是
 

(3)若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
铁架台
铁架台
;b
水槽
水槽

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号).
(3)用高锰酸钾制取氧气时,反应的文字表达式式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(4)用E装置收集氧气的依据是
氧气密度比空气大
氧气密度比空气大

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.若制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是
AD
AD

(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究.
试回答:
①放入二氧化锰的作用是
作催化剂
作催化剂

②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是
有大量气泡产生
有大量气泡产生

③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,迅速出现大量气泡,你认为该气体是
氧气
氧气

【继续回答下列问题,你可以获得奖励分数,最多奖励4分,但化学总分不得超过60分】
(7)用过氧化氢和二氧化锰为原料,使用B装置制取氧气时,收集完氧气后,反应还在继续进行.小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费.为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应.(请你至少写出两种设计方案)
(友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其他仪器). 
序号 你设计的实验操作方案
方案一
将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管
将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管
方案二
选用盛装二氧化锰的小布袋,将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动
选用盛装二氧化锰的小布袋,将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

医用消毒用双氧水可发生如下反应2H2O2数学公式2H2O+O2
①该反应属于________(填化学反应基本类型),反应前后氢元素的化合价没有变化,则反应物和生成物中,氧元素的化合价依次为________、________、________.
②某同学进行了如图所示实验:推测该实验中能够观察到的现象是:________.

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科目:初中化学 来源:2013年1月中考化学模拟试卷(8)(解析版) 题型:填空题

医用消毒用双氧水可发生如下反应2H2O22H2O+O2
①该反应属于    (填化学反应基本类型),反应前后氢元素的化合价没有变化,则反应物和生成物中,氧元素的化合价依次为           
②某同学进行了如图所示实验:推测该实验中能够观察到的现象是:   

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