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下列方法能检验一瓶气体是否二氧化碳的是


  1. A.
    观察颜色或闻气味
  2. B.
    将气体对着干燥的玻璃片
  3. C.
    用燃着的木条伸入瓶中
  4. D.
    向瓶中倒少量澄清的石灰水
D
分析:根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性检验二氧化碳进行解答.
解答:A、无色、无味的并不一定是二氧化碳,故A错误;
B、将气体对着干燥的玻璃片,无明显现象,所以不能检验一瓶气体是否二氧化碳,故B错误;
C、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳,氮气也能使燃着的木条熄灭,故C错误;
D、向瓶中倒少量澄清的石灰水,如果澄清石灰水变浑浊,证明是二氧化碳,故D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了二氧化碳的检验.解答本题时,主要用到了二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧,及能使澄清的石灰水变浑浊的特性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

36、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中标号①和②的仪器名称:①
酒精灯
;②
集气瓶

(2)小明用上图B、D装置制取一种常见气体.
①请写出有关反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

②检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后用手握住试管外壁,观察到导管口
没有
(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置肯定会漏气.
③如何检验D中的气体已收集满?请写出有关的操作和现象
将燃着的木条伸到集气瓶口,若立即熄灭则已集满;

(3)小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集气体,集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
刚开始产生气泡便收集

(4)实验室通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰②氯酸钾和二氧化锰加热③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、实验室有如图所示的实验装置:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a.
酒精灯
b.
集气瓶

(2)实验室制取气体时均应先检查装置的
气密性

(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
B
(填装置的字母代号,下同),收集装置是
E
.检验二氧化碳是否集满的方法是
将燃着的木条靠近集气瓶口,若火焰熄灭,说明已经集满二氧化碳

(4)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
(填序号),该制备方法的反应的化学方程式是
2H2O2═2H2O+O2

(5)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
未等气泡连续均匀冒出时就收集(或集气瓶中未装满水,或未在水底下盖玻璃片)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?泰州三模)某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①
烧杯
烧杯
,②
锥形瓶
锥形瓶

(2)甲同学要用高锰酸钾来制取O2,应选用图中的
A
A
装置(填编号),该反应的化学方程式是:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作的先后顺序为
先移出水中的导管,后停止加热
先移出水中的导管,后停止加热

(3)查阅资料知:浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢.
①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质时观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一变化的合理解释有
BC
BC
(填序号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中,石灰水没有变浑浊,其原因是
挥发出的HCl气体与石灰水反应
挥发出的HCl气体与石灰水反应

(4)丙同学用C装置制取了一瓶无色、无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是
CO2或O2
CO2或O2
,试用最简便的方法证实你的推测
将产生的气体通入澄清的石灰水,若变浑浊,则是二氧化碳;或把带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,则为氧气
将产生的气体通入澄清的石灰水,若变浑浊,则是二氧化碳;或把带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,则为氧气

(5)丁同学用下图所示装置完成一系列的实验.用实验装置的序号回答下列问题(尾气处理装置未给出).
资料:白色的硫酸铜粉末遇水变成蓝色.
①实验室用仪器A、B可组合成制取氧气的反应装置,则发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②检验CO中混有的CO2的装置是
E
E
,除去CO中较多的CO2,最好选装置
F
F

③水煤气含有CO、H2、CO2、H2O.证明水煤气中含有CO和H2的实验装置的连接顺序是→
F
F
G
G
H
H
D
D
E
E
→尾气处理(从D~H中选择).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

今年世界环境日的主题是“营造绿色城市,呵护地球家园”.某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素,进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验.请你参与他们的探究过程,填写有关空格.
(1)用500mL集气瓶装满一瓶空气.
(2)另取一个500mL的集气瓶,采用采用排水法收集从液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧气.
(3)现欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳气体,有图1下列仪器供选用:
①实验室制取二氧化碳药品的名称是
碳酸钙和盐酸
碳酸钙和盐酸
,化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

②制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(填仪器序号)
ACDE
ACDE

③验证二氧化碳气体是否集满的方法是
用燃着的木条放到集气瓶口,如果木条熄灭,证明二氧化碳已收集满
用燃着的木条放到集气瓶口,如果木条熄灭,证明二氧化碳已收集满

④写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)将制得的N2、O2、CO2及空气4瓶气体放在室外的太阳光下,在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近,以保证地表和光照条件相同.将温度传感器插入4个集气瓶中,连接好装置(如图2所示).打开数据采集器,实验时间从北京时间12:00到14:00,测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图2所示.由图3分析,在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是:
CO2>空气>N2>O2
CO2>空气>N2>O2

(5)据报道,南京市部分公交车将推广使用压缩天然气(主要含CH4)作燃料.使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生?
不能
不能
(填“能”或“不能”).理由是:
天然气的主要成分是甲烷,以及甲烷燃烧生成的二氧化碳都是产生温室效应的气体
天然气的主要成分是甲烷,以及甲烷燃烧生成的二氧化碳都是产生温室效应的气体

(6)秋收季节,一些农民将收割水稻后的干杆就地焚烧,这种做法的危害主要有:
污染空气;可能引发火灾
污染空气;可能引发火灾
(至少说出两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用如图1 装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.
(1)写出实验室制取氧气的一个反应表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
.利用该反应制取氧气,发生装置应选
A
A
(填序号,下同),收集装置应选
C或E
C或E
写出检验氧气是否集满的方法
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了

(2)化学兴趣小组用
B
B
(填“A”或“B”)装置制取一瓶二氧化碳,反应的表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳(CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)
收集二氧化碳的方法是
C
C
,检验二氧化碳的方法是
向集气瓶中倒入澄清的石灰水
向集气瓶中倒入澄清的石灰水
,反应的表达式是
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+二氧化碳(Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O)
.制取CO2的发生装置和收集装置选择的依据是
bc
bc
(填标号)
a.属于固固型加热的反应        b.属于固液型不加热的反应
c.制取的气体密度比空气大      d.制取的气体难溶于水
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象
剧烈燃烧、火星四射(合理均可)
剧烈燃烧、火星四射(合理均可)
(只答一条),其相关的反应表达式是
铁+氧气
点燃
四氧化三铁(3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
铁+氧气
点燃
四氧化三铁(3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(4)设计并进行有关性质的探究实验过程如图2,请回答:该实验的现象是
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
,说明CO2具有的性质是
不能燃烧、不能支持燃烧,二氧化碳比空气密度大
不能燃烧、不能支持燃烧,二氧化碳比空气密度大

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同步练习册答案