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    1．根据下列实验回答问题：

    （1）图甲是分解H2O2中MnO2作用的探究．步骤③反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液，作用是证明二氧化锰在化学反应前后的化学性质没有改变，再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g．
    （2）如图乙，挤压装置中滴管的胶头，使其中的石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球发生的现象是气球胀大，反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    分析 根据已有的催化剂的特点进行分析解答；二氧化碳能与氢氧化钙反应，导致气体减少，气压改变，据此解答．

    解答 解：（1）步骤③反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液，目的是证明二氧化锰在化学反应前后的化学性质没有改变；再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量不变，仍然等于0.5g，故填：证明二氧化锰在化学反应前后的化学性质没有改变，等于；
    （2）二氧化碳能与氢氧化钙反应，导致气体减少，气压减小，在大气压的作用下，气球胀大，故填：气球胀大，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    点评 本题考查的是催化剂的性质以及二氧化碳与氢氧化钙的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
    A．铁片生锈，火药爆炸B．蜡烛燃烧，酒精挥发
    C．玻璃熔化，黄酒变酸D．瓷器破碎，滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化学史的有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究得到了重要的结论：物质是由原子或分子构成的
    B．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
    C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
    D．拉瓦锡用红磷燃烧实验测得空气由氮气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的化学式书写正确的是（　　）
    A．碳酸钠NaCO3B．氢氧化钠Na（OH）2C．氧化铁O3Fe2D．硫酸钾K2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学方程式正确的是（　　）
    A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2Fe+6HCI═2FeCI3+3H2↑
    C．KCIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KCI+O2↑D．2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．
    （1）由图可获得的一条信息是t1℃时，甲和乙的溶解度相等；
    （2）若甲中混有少量乙，提纯甲的方法是降温结晶；
    （3）t2℃时，将不饱和的甲溶液转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是加入溶质；
    （4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温到t1℃，析出晶体的质量C（填序号）．
    A．甲＞乙     B．甲＜乙     C．无法确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学用语填空
    （1）2个碳酸根离子2CO32-； 
    （2）n个镁原子nMg；
    （3）5个氮分子5N2
    （4）地壳中含量最多的金属元素是Al．
    （5）氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．我国女科学家屠呦呦因提炼出用以治疗疟疾的青蒿素（化学式：C15H22O5）而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，把植物青蒿推到世界面前，请回答：
    （1）青蒿素分子中C、H、O原子个数比为15：22：5．
    （2）青蒿素中C、H、O元素的质量比为90：11：40．
    （3）141g青蒿素中氧元素的质量是40g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整．
    实验现象对实验现象的解释
    （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
    （2）b试管中红磷没有燃烧    		（1）热水中白磷没有燃烧的原因是达到着火点但没有和氧气接触
    （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是和氧气接触但没有达到着火点
    【反思与评价】
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是B、C
    （填字母）．
    A．收集生成的气体
    B．防止有害物质污染空气
    C．调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    【拓展与迁移】
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

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