下列四个图象分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况,其中正确的是( )
| A. | 一定量的硫酸铜溶液中加入铁片 |
| B. | 加热一定质量的高锰酸钾固体 |
| C. | 高温煅烧一定质量的石灰石 |
| D. | 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 |
金属的化学性质;实验室制取氧气的反应原理;催化剂的特点与催化作用;碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化.. | |
专题: | 元素化合物知识型;压轴实验题. |
分析: | A、一定量的硫酸铜溶液中加入铁片,溶液的质量逐渐减少,当反应结束,溶液不再变化; B、加热一定质量的高锰酸钾固体,固体先逐渐减少,最后不变,但不会为零; C、高温煅烧一定质量的石灰石,固体先逐渐减少,最后不变,但不会为零; D、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气,不论是否用催化剂,产生的氧气最后是一样多,但是用催化剂要快一些. |
解答: | 解:A、一定量的硫酸铜溶液中加入铁片,溶液的质量逐渐减少,当反应结束,溶液不再变化,故选项正确; B、加热一定质量的高锰酸钾固体,固体先逐渐减少,最后不变,但不会为零,故选项错误; C、高温煅烧一定质量的石灰石,固体先逐渐减少,最后不变,但不会为零,故选项错误; D、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气,不论是否用催化剂,产生的氧气最后是一样多,但是用催化剂要快一些.故选项错误. 故选A. |
点评: | 本考点考查了金属的化学性质、氧气的制取中催化剂的作用和碳酸钙的性质等,主要是考查化学反应与图象的关系,这是中考的一个重点,也是学生经常出错的题型,同学们一定要认真分析,综合把握. |
科目:初中化学 来源: 题型:
将含氧元素质量分数为64%的10克CO和CO2的混合气体通过足量灼热CuO后,再使气体通入足量澄清石灰水中,可生成白色的沉淀的质量为( )
| A. | 15克 | B. | 20克 | C. | 30克 | D. | 40克 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图,下列说法正确的是( )
| A. | 该图可示意H2与O2的反应 | B. | 甲和乙的相对分子质量一定相等 |
| C. | 该反应前后分子个数保持不变 | D. | 该反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图所示的实验现象,下列判断不正确的是( )
| A. | ①②说明物质燃烧需要氧气 | B. | ①说明白磷的着火点不高于80℃ |
| C. | 烧杯中的热水只起提高温度的作用 | D. | ①③说明两种可燃物的着火点不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸钙和氧化钙的混合物16g,其中钙元素的质量分数为50%,将其充分煅烧至完全分解,向剩余固体中加入足量的水,固体全部溶解,则生成氢氧化钙的质量为( )
| A. | 3.7g | B. | 7.4g | C. | 14.8g | D. | 22.2g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
河水、井水中溶有一定量的Ca(HCO3)2,所以有的河水、井水的硬度较大.这是因为CaCO3遇到了自然界中两种常见的氧化物发生反应得到的.写出该反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( )
| A. | 地球上有很多水,所以水是取之不尽用之不竭的 |
| B. | 电解水实验中,负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 |
| C. | 水体有自我净化的能力,因此生活污水的任意排放不会造成水体污染 |
| D. | 自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是 ;
(2)自制净水器中常加入 ,用于除去水中的异味和色素;
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如图所示装置进行过滤.图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 ;过滤后观察发现,滤液仍然浑浊.可能的原因有: (写出一点即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学推动了社会的进步,使我们的生活绚丽多彩.下列事实中,发生化学变化的是( )
| A. | 将石油进行分馏 | B. | 用海水晒盐 |
| C. | 切割大理石作建筑材料 | D. | 用乙醇汽油作燃料驱动汽车 |
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