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    如图是某化学变化的微观示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、反应中共出现了3种分子
    B、反应过程中，原子是不可再分的
    C、反应中共出现了2个元素
    D、反应过程中，原子个数没有改变
    考点：微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质
    专题：化学反应模拟图型
    分析：A、根据微粒的构成分析分子的种类；
    B、根据微粒变化分析原子的变化；
    C、根据原子的种类分析元素的种类；
    D、根据微粒变化分析原子的变化．
    解答：解：A、由微粒的构成可知，反应中共出现了3种分子，故A正确；
    B、由微粒的变化可知，反应过程中，原子是不可再分的，故B正确；
    C、由原子的种类可知，反应中共出现了2种元素，元素只讲种类不讲个数．故C错误；
    D、由微粒的变化可知，反应过程中，原子个数没有改变．故D正确．
    故选C．
    点评：通过微观粒子的示意图，更进一步理解了在化学变化中分子可分，原子不可分的规律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    闻气体的气味
    B、
    点燃酒精灯
    C、
    取用液体
    D、
    取用固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的叙述中，错误的是（　　）
    A、氧气是一种白色、无气味的气体
    B、氧气不易溶于水
    C、标准状况下，氧气的密度比空气略大
    D、氧气具有氧化性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解不正确的是（　　）
    A、该元素原子的中子数为11
    B、该元素原子质量为22.99
    C、该元素原子在化学变化中易失去电子
    D、该元素位于元素周期表的第二周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在我们日常生活中，出现了“加铁酱油”，“高钙牛奶”等商品．这里的铁，钙指的是（　　）
    A、原子B、单质C、分子D、元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于化学方程式：2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O 的读法中不正确的是（　　）
    A、两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子
    B、每四份质量的氢气和32份质量的氧气发生反应生成36份质量的水
    C、每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子
    D、氢气与氧气在点燃的条件下生成了水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据实验室制取气体的有关规律，结合如图提供的实验装置回答问题：
    （1）若用B装置制取O2，涉及的化学方程式为
     
    ．收集装置
     
    ．
    （2）氨气（NH3）是一种密度比空气小且易溶于水的气体（其水溶液为氨水，能使酚酞试液变红）．在实验室里常用“加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物”方法来制取氨气，应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ，化学方程为
     
    ．应如何检验氨气收集满了：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是物质与其构成粒子之间的关系图．

    回答下列问题：
    （1）金属铁是由
     
    （填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，一氧化碳是由
     
    构成的，硫酸铜是由
     
    构成的．
    （2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图（图2）
    ①当a=
     
    时，该粒子是原子．
    ②当a=8时，该粒子是
     
    （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为
     
    ．
    （3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：
     
    ．

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