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12.2013年夏季,遵义市遭遇持续干旱,造成人畜饮水困难,遵义市政府采取措施积极抗旱.请回答下列问题:
(1)有些村民打井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.
(2)有些村民往浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是加速悬浮杂质的沉降,具有净水作用;为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入活性炭进行吸附.
(3)除去水中难溶性杂质的操作方法是过滤.该操作中用到玻璃棒的作用是引流作用.
(4)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸.
(5)如图是水的电解实验.该反应属于分解反应.
该实验的主要目的是D.
A.观察水分解的现象      B.研究水分解产物的性质
C.探究水分解的条件       D.验证水由氧元素和氢元素组成
(6)在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子(写名称).
(7)检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象木条复燃.

分析 硬水是指含有较多钙镁离子的水,软水是指不含或含有较少钙镁离子的水;区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.明矾的作用是:加速悬浮杂质的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等;除去水中难溶性杂质的操作方法是过滤,该操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;水通电分解生成氢气和氧气,属于分解反应,该实验的主要目的是:验证水由氧元素和氢元素组成;在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子;检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象木条复燃.

解答 解:(1)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;故答案为:肥皂水;
(2)明矾的作用是:加速悬浮杂质的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等;故答案为:加速悬浮杂质的沉降,具有净水作用;活性炭;
(3)除去水中难溶性杂质的操作方法是过滤,该操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;故答案为:过滤;引流作用;
(4)降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏,故答案为:煮沸
(5)水通电分解生成氢气和氧气,属于分解反应,该实验的主要目的是:验证水由氧元素和氢元素组成;故答案为:分解反应;D;
(6)在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子;故答案为:氢原子和氧原子;
(7)检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象木条复燃,故答案为:木条复燃;

点评 本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用分子的观点解释下列事实.
(1)用扫描隧道显微镜放大几十万倍才能看到苯分子的存在,是因为分子很小;
(2)将密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起,是因为分子间有间隔;
(3)用湿抹布擦过的桌面,一会后变干是因为分子是不断运动的;
(4)水与过氧化氢化学性质不同,是因为不同种分子的化学性质不同..

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3.根据下列图文回答问题:

(1)青铜剑属于合金(填“纯金属”或“合金”).
(2)高钙豆奶粉的“钙”指的是元素(填“元素”、“原子”、或“分子”).
(3)C60分子是由碳原子构成的.
(4)干冰可用于人工降雨(填一例).
(5)根据图2中自制汽水的配料回答问题:柠檬酸的pH<7(填“<”、“=”或“>”),能使紫色石蕊溶液变为红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.有下列项目:①颜色②密度③导电性④可燃性⑤稳定性⑥溶解性⑦状态⑧硬度⑨光泽,其中属于物理性质的一组是(  )
A.①②③⑤⑥B.④⑤C.①②⑦⑧⑨D.①②③⑥⑦⑧⑨

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7.小昭同学设计了用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的实验装置(如图),回答下列问题:
(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用纸槽(或药匙)把药品小心地送至试管底部.
(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是②④③①(填编号).
①试管     ②铁架台     ③酒精灯    ④木块
(3)指出图中一处明显的错误:试管口没有堵一团棉花,这一操作的作用是防止加热时原料进入导管而堵塞.
(4)该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.实验之前应先检查装置的气密性;加热时应先预热,再集中加热.
(5)装满氧气的集气瓶瓶口应向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小瑛设计了以下实验探究分子的运动:
(1)实验Ⅰ:小瑛向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,搅拌均匀,再向其中滴加浓氨水.由该实验她可以得出的结论是蒸馏水不能使酚酞变红,氨水可以使酚酞变红,氨水呈碱性.
(2)实验Ⅱ:小瑛设计如右图所示装置,可观察到的现象是A烧杯中的液体由无色变为红色,她可以得出的结论是分子不断的运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法中错误的是(  )
A.水具有自净功能,不会被污染
B.地球上水的存量很大,但淡水资源并不充裕
C.无色透明的水不一定是可饮用水
D.水不是无穷无尽的,因此要节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )
A.硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
B.二氧化碳+水→碳酸
C.氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
D.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

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2.按要求写出下列名称或符号.
(1)铝元素Al;
(2)2个氧分子2O2
(3)+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)2N2个氮原子;
(5)碳酸根离子CO32-

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