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16.化学知识与人类生活息息相关,下列有关说法错误的是(  )
A.活性炭可除去水中的异味
B.可用点燃的方法检验煤气是否泄漏
C.自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后,不会降低水的硬度
D.人呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量

分析 A、根据活性炭具有吸附性进行解答;
B、根据煤气具有可燃性进行解答;
C、根据净化水的原理进行解答;
D、根据人的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳进行解答.

解答 解:A、活性炭具有吸附性,可除去水中的色素和异味,故A正确;
B、煤气具有可燃性,用点燃的方法检验是否泄漏,容易发生爆炸,故B错误;
C、沉淀、过滤、吸附可以除去水中难溶性的杂质以及水中的色素和异味,但不能除去水中可溶性的钙、镁化合物,所以不能将硬水软化,故C正确;
D、人的呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳,所以人呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量,故D不正确.
故选B.

点评 本题难度不是很大,主要考查了生活中水的净化及生活中应注意的几种现象等,从而加深学生对生活中常见物质的认识等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列过程只发生物理变化的是(  )
A.光合作用B.铁生锈C.酒精挥发D.用食醋除水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在下列变化中:①动植物呼吸;②木炭燃烧;③酱油的酿造;④食物变质;⑤汽油燃烧.属于缓慢氧化的是①③④,属于剧烈氧化的是②⑤(均填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法中,正确的是(  )
A.在空气中,不燃烧的物质,在氧气里也一定不燃烧
B.钢铁生锈,食物腐烂都是缓慢氧化的结果
C.不用催化剂,加热氯酸钾就不会分解出氧气
D.使用催化剂可以使氯酸钾分解出更多的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用适当的数字和符号填空:
(1)一个铁原子Fe;
(2)二个氢氧根离子2OH-
(3)三个水分子3H2O;
(4)+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(4)氧化钾K2O
(6)氢氧化铁Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验室里几种物质在互相谈论着.你认为它们的叙述中属于化学变化的是(  )
A.试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了
B.铁钉:好难受啊,我在潮湿的空气中生锈了
C.灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明
D.饼干:我在空气中变软了

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.为验证“酸的化学性质”,某班同学在实验室进行如图实验.请分析并回答相关问题:

①B试管中的现象是产生大量气泡,
②C中发生反应的现象是黑色粉末消失,无色溶液变蓝,反应的化学方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
③要全面验证酸的化学通性,D试管中能与酸反应的固体单质是Mg(写一种即可).
④实验完成后,将全部废液倒入废液缸内,测得pH=2,则废液中所含溶质最多有4种(溶质不计指示剂与气体).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于用微观知识解释生活现象的说法,不正确的是(  )
A.铁轨生锈---分子本身发生了变化
B.湿衣服在太阳底下更容易晾干-温度越高,水分子运动速率越快
C.等体积的大米和豆子混合后总体积减小-分子间有间隔
D.碘和碘蒸汽都能使淀粉变蓝色-分子构成相同,化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.

(1)在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确;
(2)此变化前后未发生改变的粒子是氮原子和氧原子;
(3)从微观的角度解释该变化的微观实质氮分子分解为氮原子,氧分子分解为氧原子,每2个氮原子结合成一个单氮分子,每2个氧原子和一个碳原子结合成一个二氧化碳分子.

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同步练习册答案