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请你列举生活中的事实,说明分子是不断运动的、分子之间有间隔。
走进花园附近就可以闻到花香 ;用打气筒可以把体积大于自行车内胎容积数倍的空气压入内胎中
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

通过化学课程的学习,我们收获很多.
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
氧气或者O2
氧气或者O2
;雨雪等自然现象证明空气中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
可燃性
可燃性
(填写一条化学性质).
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是
氮气或N2
氮气或N2

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两例:
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收获二:我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:
分子在不停地运动
分子在不停地运动

(2)分子和原子的主要区别是
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能

在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,没有发生变化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)

收获三:我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作.
(1)实验室最常见的一种加热仪器是
酒精灯
酒精灯
.熄灭该仪器时应该
灯帽盖灭
灯帽盖灭

(2)量取一定量的液体应该用
量筒
量筒
(与胶头滴管配套使用).
(3)玻璃棒在实验室常用于
搅拌、引流、转移固体
搅拌、引流、转移固体

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析:
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.你觉得可能的原因是
装置漏气
装置漏气
.(写一条)
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图所示,看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃.
你觉得可能的原因是
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
.(写一条)

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科目:初中化学 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:043

铁和铝是生产、生活中常用的金属材料,两种金属的物理性质的比较如下表所示.

请你从生活中列举出适合用铁而不适合用铝和适合用铝而不适合用铁的事实各一例,并说明原因.

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科目:初中化学 来源:题网九年级上化学人教版 人教版 题型:058

(实验探究题·期中高频题)某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题.

实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2-3滴酚酞溶液,溶液不变色;再向其中滴加浓氨水,溶液变为红色.

(1)由实验Ⅰ得出的结论有________、________等.

(2)实验Ⅱ(如图甲所示)烧杯中的现象是________;产生这一现象的原因是________.

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对照实验,你认为有无必要?________.理由________________.

(4)请你列举日常生活中的事实一例,来证明分子在不断运动.

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科目:初中化学 来源:中华题王·九年级化学(上册·配人教版) 人教版 题型:043

180多年前,德国的数学家高斯和意大利科学家阿伏加德罗进行了一场激烈的辩论,核心是化学究竟是不是一门真正的科学.高斯说:“科学规律只存在于数学之中,化学不在精密科学之列.”“数学虽然是自然科学之王,但没有其他科学,就失去它的真正价值.”阿伏加德罗反驳道.此话惹恼了高斯,这位数学权威竟说:“对数学来说,化学充其量只能起一个女仆的作用.”阿伏加德罗并没有被压服,他用实验事实进一步来证实自己的观点,在将2 L氢气放在1 L氧气中燃烧得到2 L水蒸气的结果给高斯时,他十分自豪地说:“请看吧!只要化学愿意,它能使2加1等于2,数学能做到这一点吗?遗憾的是我们对化学知道得太少了!”科学的发展证明了阿伏加德罗的观点是正确的,生活在现代社会的人们,谁也不再怀疑化学的重要性了.

现在,人们的生活水平不断提高,在许多方面得益于化学科学的发展.请你说出在我们当今的生活中化学有哪些重要作用.(可从生活中的衣、食、住、行等各方面列举事例证明)

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