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6.归纳总结是学习的重要方法,小茗同学在学习了酸的化学性质知识后,结合酸的性质与变化总结出如图.(图中“-”两端的物质能够反应)分析回答:
(1)区分食盐水和稀盐酸,可选用的酸碱指示剂是石蕊试液.
(2)要制取氯化铜,可以选用盐酸与氧化铜反应.
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理,就是利用了酸能与某些盐反应的性质.
(4)不能用过量的盐酸除铁锈,原因可用化学方程式表示为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

分析 根据酸的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答,石蕊试液在酸溶液中会变红;盐酸能与铜的氧化物反应生成氯化铜和水;实验室使用碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳气体;根据金属能与酸反应解答.

解答 解:(1)石蕊试液在酸溶液中为红色,在中性溶液中不变色,故区分食盐水和稀盐酸,可选用的酸碱指示剂是石蕊试液,故填:石蕊试液.
(2)要制取氯化铜,可以选用盐酸与氧化铜反应,故填:氧化铜.
(3)实验室制取二氧化碳使用的是碳酸钙和盐酸反应,就是利用了酸能与某些盐反应的性质,故填:盐.
(4)不能用过量的盐酸除铁锈,是因为铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

点评 本题考查的是常见的酸的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.小军在参加野外夏令营活动时带了食品,瓶装矿泉水、纱布、肥皂、火柴和铁锅等物品.
(1)为净化一定量的河水,小军进行了如下操作,取河水一静置一过滤,其中静置的作用是水中较大颗粒的不溶性固体沉至水底,所带物品中能组装成简易过滤器的是矿泉水瓶、纱布.
(2)小军在用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,此现象说明该河水是硬水(填“硬水”或“软水”)

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17.完成下列文字表达式并回答问题:
(1)二氧化碳通入澄清的石灰水中,观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该反应属于分解反应.(基本反应类型),二氧化锰在此反应中所起的催化作用.

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14.在现实生活中发生的火灾,需要选择不同用途的灭火器.现有如下类型灭火器:①泡沫灭火器、②干粉灭火器、③液态二氧化碳灭火器.(请用编号填空)
(1)用来扑灭木材、棉布等一般火灾,可选用①.
(2)除用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭可燃性的油、气引起的火灾,可选用②.
(3)用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾,可选用③.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.我们穿的衣服通常是用纤维织成的,有的是棉、毛等天然纤维,有的是涤纶、腈纶和锦纶等合成纤维的.根据你的生活经验,请分别总结出天然纤维、合成纤维在性能上的优缺点.
(1)天然纤维:优点:透气性好、吸湿性好等;缺点:弹性差、耐磨、抗腐蚀差等.
(2)合成纤维:优点:弹性好、耐磨、抗腐蚀等;缺点:透气性差、吸湿性差等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.现有(1)红磷 (2)五氧化二磷 (3)海水 (4)液氧 (5)氯酸钾(6)冰水  (7)清新洁净的空气   (8)硫酸铜  8种物质,
其中属于混合物的是(填序号,下同)(3)(7);
属于纯净物的是(1)(2)(4)(5)(6)(8);属于单质的是(1)(4);
属于化合物的是(2)(5)(6)(8);属于氧化物的是(2)(6).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.自然界中产生氧气的途径是(  )
A.金属腐蚀B.塑料老化
C.动植物的呼吸作用D.绿色植物的光和作用

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.钙是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙.目前市场
上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书.请回答下列问题:
(1)CaCO3的相对分子质量是100.
(2)CaCO3中钙元素的质量分数为40%.
(3)如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量为0.6g.

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