【题目】结合如下实验回答有关问题。
(1)通过实验A,能得出可燃物燃烧的条件之一是________________;
(2)对比观察实验B,一段时间后,编号____的试管里铁钉锈蚀;
(3)实验C的目的是___________________________。
【答案】温度达到可燃物的着火点 ② 探究CO2与NaOH反应
【解析】
(1)燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点,实验A中滤纸片和乒乓球碎片都与氧气接触,在加热过程中,利用铜片的导热性,在中间加热,能够提供均匀的热量,由于乒乓球碎片的着火点较低,首先燃烧起来,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
(2)铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触。对于实验B,一段时间观察试管②中的铁钉明显锈蚀,因为②试管中即提供了空气,也提供了水;试管①中缺少氧气,试管③中缺少水,所以都没有生锈;
(3)实验C中右边试管中液面上升的高度比左边试管液面上升高,说明二氧化碳和NaOH溶液发生了反应,故实验C的目的是探究CO2与NaOH反应。
故答案为:(1)温度达到可燃物的着火点;
(2)②;
(3)探究CO2与NaOH反应。
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【题目】工业上以氧化铁为原料制备铁酸铜的流程如下:
注:“灼烧”时反应的化学方程式为:
(1)“调溶液 pH”时需要不断测定溶液的 pH,最简单的方法是:用_____蘸取溶液,滴到pH 试纸上,把试纸显示的颜色与_____对照,读出该溶液的pH。
(2)“调溶液pH”时主要发生两个反应,其中之一是: CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,该反应属于_____(选填“置换”“复分解”“化合”或“分解”)反应。“灼烧”所得的铁酸铜化学式为_____。
(3)HNO3在水中可解离出两种离子(见图)。请写出“酸溶”时反应的化学方程式:_____。
(4)“滤液”中的溶质除了Na2SO4之外,一定还有_____(填化学式)。欲通过蒸发的方法从“滤液”中获得它们的晶体,所需实验装置是_____(填字母)。
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【题目】2014年6月10日是“全国低碳日”,“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列做法不符合“主题是________
A提倡双面使用纸张
B推广使用一次性竹筷
C提倡使用太阳能热水器
D________
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小烧杯中。
(学生板演)该反应的化学方程式____________________。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有 Na2SO4
猜想二:有 Na2SO4 和 H2SO4
猜想三:有 Na2SO4 和 NaOH
猜想四:有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是________。
(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4 溶液,无明显变化,溶液中一定没有________________。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的 pH 试纸、铜片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | _______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(3)实验操作中的错误是___________。
(4)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是_____________________________。
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【题目】在研究酸和碱的化学性质时,同学发现稀 H2SO4 与 NaOH溶液混合后无明显现象产生,于是设计并完成了如下实验方案
方案一:测定稀 H2SO4与 NaOH溶液混合前后的 pH
(1)将 pH试纸伸入某 NaOH溶液中测定 NaOH溶液的 pH,测得 pH_____7(选填“大于”“等于”或“小于”);
(2)将一定量的稀 H2SO4加入该 NaOH溶液中,混合均匀后测定其 pH,pH=7
方案二:向盛有 NaOH溶液的烧杯中先滴加酚酞试液,后滴加稀硫酸,观察到溶液由红色变成无色
结论:稀 H2SO4与 NaOH溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为:_____;
上述实验操作中错误的是_____
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【题目】钠是人体必须的常量元素,其原子结构示意图和它在周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是( )
A.钠原子的相对原子质量为22.99gB.钠原子在化学反应中易失去电子
C.的核内质子数为10D.人体缺钠易导致骨质疏松
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【题目】小华所在的化学兴趣小组同学,在学习燃料的合理利用与开发后,对“天然气的主要成分甲烷燃烧后的气体产物是什么”产生了兴趣。他们在老师的指导下进行探究,请你参与探究并回答下列问题:
(提出问题)甲烷燃烧后生成哪些气体物质?
(查阅资料)①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;②白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
(猜想假设)猜想Ⅰ:CO2、H2O;猜想Ⅱ:CO、H2O;猜想Ⅲ:_____。
(实验设计)将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物依次通过A~E装置(部分夹持、固定装置省略)进行实验:
观察到的现象:①A中白色粉末变为蓝色;②B、E中澄清石灰水变浑浊;③D中红棕色粉末变成黑色。
(实验结论)根据以上实验现象可推断出猜想_____成立。
(反思交流)(1)装置B的作用是鉴别是否有_____生成,其中发生反应的化学方程式为_____;装置C的作用是_____。
(2)实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是空气中含有_____,影响实验结果。
(实验改进)小明认为图示实验装置有缺陷,还应该在C、D装置之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶。请你帮小明说明理由:_____。
(拓展延伸)日常生活中使用含碳燃料时,请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法:_____。
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【题目】根据下列装置图,回答问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________ 。
(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________ 。
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【题目】2019年是“国际化学元素周期表年”。根据下图信息,回答下列问题:
(1)据图1可知,溴的相对原子质量为_____;
(2)溴原子在化学反应中容易_____(选填“得到”或“失去”)电子形成溴离子;
(3)图2中,与溴化学性质相似是_____(填字母序号);
(4)图2中A、B形成化合物的化学式是_____。
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