物质对应的化学式书写正确的是( )
A.碳酸钠﹣NaCO3 B.硫酸﹣H2SO4 C.氧化铁﹣FeO D.氢氧化钾﹣K(OH)
【考点】化学式的书写及意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据单质(金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字)和化合物(金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法进行分析解答即可.
【解答】解:A.碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显﹣2价,其化学式为Na2CO3,故选项中化学式书写错误.
B.硫酸中,氢元素显+1价,硫酸根显﹣2价,其化学式为H2SO4,故选项中化学式书写正确.
C.氧化铁中铁元素的化合价为+3,氧元素的化合价为﹣2,其化学式为:Fe2O3;故选项中化学式书写错误.
D.氢氧化钾中钾显+1价,氢氧根显﹣1价,其化学式是KOH,故选项中化学式书写错误.
故选B.
【点评】本题难度不大,掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是( )
A.液氮可用作制冷剂
B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.氦气可用来填充探空气球
D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
t℃时,在饱和硫酸铜溶液中加入a g无水硫酸铜,恢复至原温度可析出b g硫酸铜晶体.说法正确的是
( )
A.溶液中溶剂的量不变,颜色不变
B.b g硫酸铜晶体中含硫酸铜的质量大于a g
C.溶质质量分数不变,溶解度变小
D.(b﹣a)g表示原溶液损失的溶质质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量.
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积.
【分析处理】
实验一:
①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断反应后盐酸过量的依据是 .
②若稀盐酸足量,计算理论上能产生二氧化碳的物质的量
实验二:
③先连接好装置,再 (填操作),然后装好药品,最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中.若缓慢推入,则可能造成的后果是 .
④实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是 mL.
【反思与评价】
⑤经过分析,下列说法错误的是 .
A.实验一的操作简单,便于读数
B.实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C.实验二在密闭体系内反应,更环保
D.实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石,更安全.
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科目:初中化学 来源: 题型:
依据水的化学式H2O,某同学做出的推断中正确的是( )
A.水在常温下是无色的液体
B.水中氢、氧元素的质量比是2:1
C.水分子由氢分子和氧原子构成
D.水中氢、氧元素都以化合态形式存在
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关电解水实验的说法正确的是( )
A.产生氢气和氧气的质量比是2:1
B.产生氧气的体积是氢气的两倍
C.该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子
D.该实验可证明水是由氢气和氧气组成的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速度变大;
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2:1;
③甲试管内产生的气体能燃烧;
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.以上描述中正确的是( )
A.①②③④ B.③ C.①② D.①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
.实验室需要氧气做实验.现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解,试计算:
(1)制得氧气的质量;
(2)完全反应后试管中剩余固体物质有哪些?各为多少g?
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