物质对应的化学式书写正确的是（ ）
A．碳酸钠﹣NaCO3 B．硫酸﹣H2SO4 C．氧化铁﹣FeO D．氢氧化钾﹣K（OH）
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可．
【解答】解：A．碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为Na2CO3，故选项中化学式书写错误．
B．硫酸中，氢元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为H2SO4，故选项中化学式书写正确．
C．氧化铁中铁元素的化合价为+3，氧元素的化合价为﹣2，其化学式为：Fe2O3；故选项中化学式书写错误．
D．氢氧化钾中钾显+1价，氢氧根显﹣1价，其化学式是KOH，故选项中化学式书写错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键．
科目：初中化学 来源： 题型：
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是( )
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
t℃时，在饱和硫酸铜溶液中加入a g无水硫酸铜，恢复至原温度可析出b g硫酸铜晶体．说法正确的是
（ ）
A．溶液中溶剂的量不变，颜
色不变
B．b g硫酸铜晶体中含硫酸铜的质量大于a g
C．溶质质量分数不变，溶解度变小
D．（b﹣a）g表示原溶液损失的溶质质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积．
【分析处理】
实验一：
①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断反应后盐酸过量的依据是 ．
②若稀盐酸足量，计算理论上能产生二氧化碳的物质的量
实验二：
③先连接好装置，再 （填操作），然后装好药品，最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中．若缓慢推入，则可能造成的后果是 ．
④实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是 mL．
【反思与评价】
⑤经过分析，下列说法错误的是 ．
A．实验一的操作简单，便于读数
B．实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C．实验二在密闭体系内反应，更环保
D．实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石，更安全．
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科目：初中化学 来源： 题型：
依据水的化学式H2O，某同学做出的推断中正确的是（ ）
A．水在常温下是无色的液体
B．水中氢、氧元素的质量比是2：1
C．水分子由氢分子和氧原子构成
D．水中氢、氧元素都以化合态形式存在
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科目：初中化学 来源： 题型：
有关电解水实验的说法正确的是（ ）
A．产生氢气和氧气
的质量比是2：1
B．产生氧气的体积是氢气的两倍
C．该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子
D．该实验可证明水是由氢气和氧气组成的化合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大；
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2：1；
③甲试管内产生的气体能燃烧；
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃．以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
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科目：初中化学 来源： 题型：
．实验室需要氧气做实验．现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解，试计算：
（1）制得氧气的质量；
（2）完全反应后试管中剩余固体物质有哪些？各为多少g？
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