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    化学小组的同学在实验室测定某电镀厂所用CuSO4溶液中溶质的质量分数．取该CuSO4溶液50g向其中加入某未知溶质质量分数的NaOH溶液40g，二者恰好完全反应．生成沉淀4.9g．
    计算：①CuSO4溶液中溶质的质量分数．
    ②求所得溶液的溶质质量分数．
    分析：根据化学反应方程式列式计算，根据生成Cu（OH）2沉淀的质量可求出参加反应的CuSO4质量，进而可求出CuSO4溶液中溶质的质量分数；
    解答：解：①设50g CuSO4溶液中所含CuSO4质量为x，生成硫酸钠质量是y
    CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    160           142     98
     x             y     4.9g
    160
    x
    =
    98
    4.9g
    =
    142
    y

    x=8g   y=7.1g
    CuSO4溶液中溶质的质量分数=
    8g
    50g
    ×100%=16%
    ②反应后所得溶液的质量=50g+40g-4.9g=85.1g，则所得溶液的溶质质量分数为
    7.1g
    85.1g
    ×100%=8.3%．
    答：①CuSO4溶液中溶质的质量分数为16%．②求所得溶液的溶质质量分数为8.3%．
    点评：本题考查学生利用化学反应方程式来进行的有关计算，学生应明确物质能否反应，发生的什么反应，熟悉常见的化学反应是解答此类习题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网石油中主要含有碳和氢两种元素，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离（称为分馏），可得到不同的产品，使石油得到综合利用．（如图）．化学科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成含二个、三个、四个碳原子等的小分子，然后把它们加工制成各种产品，如塑料、合成纤维、合成橡胶、药物、农药、炸药、化肥等等．
    （1）石油属于
     
    （填：混合物或纯净物），石油分馏发生了
     
    （填：物理或化学）变化．
    （2）汽油是石油炼制的产品之一，直接作为燃料使用易造成环境污染．在汽油中加入适量乙醇，可节省石油资源，减少汽车尾气污染．写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    （3）只要买了东西，商家就提供免费的塑料袋，给人们的生活提供了很多便利，但是由于过度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题，为此，国务院办公厅发出通知，从今年的6月1日起，所有的超市、商场，还有集贸市场都不再提供免费的塑料袋．某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便袋（资料显示该塑料只含C、H两种元素）的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示．
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    ①仪器Ⅰ的名称是
     
    ；仪器Ⅱ的名称是
     
    ．
    ②装置A中所发生的反应化1学方程式为
     
    ；
    装置E中所发生的反应化学方程式为
     
    ；
    ③装置B的作用是
     
    ．
    ④研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是
     
    ；
    ⑤若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为
     
    g（计算结果可为分数形式）
    ⑥若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是
     
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    22、学校化学兴趣小组的同学在实验中发现工业硝酸是呈黄色，他们查资料后找到这样解释；工业硝酸呈黄色是由于NO2溶于浓硝酸引起的．“这个解释对吗？”，他们决定进行探究[已知如下化学知识：3NO2（红棕色）+H2O=2HNO3+NO↑（无色）  2NO+O2=2NO2，4HNO3（浓）=4NO2↑+O2↑+2H2O．硫氰化铁为血红色物质（Fe（SCN）3）]
    请填写空白．
    （一）[猜想]：工业硝酸呈黄色是由于NO2溶于浓硝酸引起的
    [设计与实验]：
    甲、乙、丙三位同学各在一支洁净试管中倒入约2ml工业硝酸，进行如下实验：
    实验步骤 现象 结论
    甲 加入5ml的蒸馏水，
    振荡使之充分混合    		 试管中的硝酸接近于无色 硝酸中没有其它杂质，猜想正确
    乙 置于酒精灯上小火加热（在通风厨中进行） 有红棕色气体逸出，继续加热，直到不再有红棕色气体逸出为止．溶液的黄色变浅，但不能完全消失．
    呈黄色的工业硝酸中存在NO2气体，但还有其它呈黄色物质
    ．
    丙 通入氧气 通入足量氧气后，溶液的黄色变浅．
    （二）
    [提出问题]：上述实验后，溶液还是浅黄色，它还含有什么物质呢？乙、丙两同学提出如下猜想．
    [猜想]：
    可能含有Fe3+
    ．
    [设计与实验]
    实验步骤 现象 结论
    乙 在除去NO2的工业硝酸中，缓缓加入足量NaOH固体
    产生红褐色沉淀
    		 猜想
    正确
    丙 在除去NO2的工业硝酸中加入硫氰化钾 产生血红色物质
    [讨论与交流]：
    （1）在（一）中，丙同学实验的原理是：
    4NO2+O2+2H2O=4HNO3
    （用方程式表示）
    （2）甲同学实验得出错误结论的原因可能是
    可能是由于水将工业硝酸的黄色冲淡了
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?香坊区二模）某校化学实验小组的同学在实验台上发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液样品，甲、乙两位同学对该溶液是否变质展开探究．探究过程如图所示：
         
    甲     乙    甲  乙 废液缸 
    观察与讨论   活动与探究 活动与探究   
    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色，由此得出的结论是原试液没有变质．请你评价甲同学的实验（1）
    错误．由于NaOH变质后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也显碱性，所以滴入酚酞试液也会变红色；
    错误．由于NaOH变质后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也显碱性，所以滴入酚酞试液也会变红色；
    ．
    【观察与讨论2】乙同学观察到（2）
    产生气泡
    产生气泡
    的现象．
    通过讨论，确定氢氧化钠溶液样品已经变质．两位同学都是爱思考的学生，他们又有了一个新的疑问：变质后的溶液中是否含有NaOH了呢？他们又进行了探究活动：
    【提出问题】溶液中是否含有NaOH？
    【活动与探究】甲、乙同学分别同时进行了如图实验：
    甲同学实验：先有白色沉淀，滴酚酞后变红．结论：含氢氧化钠
    乙同学实验：只有白色沉淀，滴酚酞后不变色．结论：不含氢氧化钠
    【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（3）
    错误．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反应生成了NaOH，所以，无论样品中是否含NaOH，滴入酚酞试液都变红；
    错误．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反应生成了NaOH，所以，无论样品中是否含NaOH，滴入酚酞试液都变红；
    ．
    【表达与交流】甲、乙同学在确认样品成分后，将四只试管的废液倒入废液缸中，发现废液呈现红色，则最终废液中一定含有的溶质有（4）
    NaCl、NaOH；
    NaCl、NaOH；
    你认为处理该废液的方法是（5）
    向废液中加入适量的稀盐酸，使废液呈中性后再排放．
    向废液中加入适量的稀盐酸，使废液呈中性后再排放．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?大兴区一模）氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂．某化学小组的同学在老师的指导下制备氢化钙．
    【查阅资料】
    ①氢化钙通常用氢气与钙加热制得．
    ②氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气．
    ③钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气，并放出大量的热．
    ④标准状况下氢气的密度为0.09g/L．
    【进行实验】
    小组同学设计的制取装置如图1所示（固定装置略）．



    回答下列问题：
    （1）写出A中发生反应的化学方程式
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ．
    （2）B、D中所盛试剂相同，该试剂为
    浓硫酸
    浓硫酸
    ，其作用分别是
    干燥氢气
    干燥氢气
    、
    防止空气中的水蒸汽进入C中
    防止空气中的水蒸汽进入C中
    ．
    （3）实验时先打开A中活塞，一段时间后，再点燃C中酒精灯，其目的是
    排除装置内的空气，防止加热时产生爆炸
    排除装置内的空气，防止加热时产生爆炸
    ．
    【实验反思】小组同学通过反思提出问题：上述制得的氢化钙是否纯净？他们再次设计实验进行检验．
    实验步骤如下：
    步骤1：检查装置气密性，装入足量的水和已称好质量的氢化钙样品，按图2所示连接仪器（固定装置略）．
    步骤2：
    将Y形管倾斜，使A中的水全部进入B中，完全反应后，冷却至室温，读取量筒读数．
    将Y形管倾斜，使A中的水全部进入B中，完全反应后，冷却至室温，读取量筒读数．
    ．
    通过上述实验可分析出制得的氢化钙是否纯净，其依据是
    根据实验得出的氢气的体积，可计算出氢气的质量，再根据氢化钙与水反应的化学方程式，计算出所需氢化钙的质量，并与氢化钙样品质量作对比（或根据氢化钙与水反应的化学方程式，计算与样品质量相同的氢化钙可生成氢气的质量，并转化成氢气的体积，再与实验中所得的氢气体积作对比）
    根据实验得出的氢气的体积，可计算出氢气的质量，再根据氢化钙与水反应的化学方程式，计算出所需氢化钙的质量，并与氢化钙样品质量作对比（或根据氢化钙与水反应的化学方程式，计算与样品质量相同的氢化钙可生成氢气的质量，并转化成氢气的体积，再与实验中所得的氢气体积作对比）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?香坊区一模）化学小组的同学在学完复分解反应条件后做了下面实验：

    甲实验：化学小组同学在烧杯中先加入一定量的稀盐酸，然后又向烧杯中加入等质量的氢氧
    化钠溶液；
    乙实验：化学小组同学在烧杯中先加入一定量的氯化铜溶液，然后又向烧杯中加入一定量的
    氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，最后得到一种无色溶液；
    提出问题：两实验后所得溶液中含有哪些溶质呢？
    猜想与假设：
    小雨同学猜想：甲实验所得溶液中含有氯化钠、氯化氢两种溶质
    小丹同学猜想：乙实验所得溶液中一定含有氯化钠，可能含有氯化铜
    小雪同学猜想：乙实验所得溶液中含有氯化钠、氢氧化钠两种溶质；
    含有氯化钠一种溶质
    含有氯化钠一种溶质
    ．
    方案讨论：小雨同学猜想的理由是：
    盐酸过量
    盐酸过量

    请对小丹同学的猜想做出评价：
    不正确；因为氯化铜溶液是蓝色的，所以溶液中一定不含有氯化铜
    不正确；因为氯化铜溶液是蓝色的，所以溶液中一定不含有氯化铜

    活动与探究：小雪同学为了验证自己的猜想进行了如下实验：
    小雪同学实验：取少量甲实验所得溶液于试管中，向其中加入少量乙实验所得溶液，充分反应后，再向所得溶液中滴加几滴紫色石蕊试液，观察到最后溶液呈紫色；
    得出结论：自己猜想不成立．
    反思与评价：请对小雪同学由实验现象得出的结论给予评价
    不正确；如果乙实验所得溶液中含有氢氧化钠，由于试管中加入了少量甲实验所得溶液，其中的盐酸能和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，当氢氧化钠不足时会被完全消耗，再向所得溶液中滴加几滴紫色石蕊试液，观察到最后溶液呈紫色
    不正确；如果乙实验所得溶液中含有氢氧化钠，由于试管中加入了少量甲实验所得溶液，其中的盐酸能和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，当氢氧化钠不足时会被完全消耗，再向所得溶液中滴加几滴紫色石蕊试液，观察到最后溶液呈紫色
    ．
    表达与交流：小明认为，如果将小雪实验中的紫色石蕊试液替换（其它试液不变）成无色酚酞试液，观察到：
    酚酞试液变红色
    酚酞试液变红色
    一的现象，可以证明小雪猜想正确．

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