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工业上常把煤粉粉碎后使其充分燃烧,其目的是(  )
A、减少二氧化碳的排放
B、减少酸雨的形成
C、减少煤的浪费
D、减少氧气的消耗
考点:完全燃烧与不完全燃烧
专题:化学与能源
分析:促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析判断.
解答:解:A、工业上常把煤块粉碎,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少二氧化碳的排放,故选项错误.
B、工业上常把煤块粉碎后,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少酸雨的形成,故选项错误.
C、工业上常把煤块粉碎,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,减少煤的浪费,故选项正确.
D、工业上常把煤块粉碎,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少氧气的消耗,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握促进可燃物燃烧的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的燃烧的实验现象的描述中,正确的是(  )
A、镁带燃烧火星四射生成黑色固体
B、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰
C、红磷在空气中燃烧发出红光
D、碳在氧气中燃烧发红光

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科目:初中化学 来源: 题型:

用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成的.甲、乙两位同学设计的实验方案如下:
甲:黑色粉末
足量盐酸
充分震荡
观察现象
乙:黑色粉末
在试管中加热
将气体导入澄清的石灰水中
观察现象
试回答:
①甲方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

②乙方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

③以上两个方案中,你认为哪个方案更好?理由是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列资料,完成本题.
1766年,英国化学家卡文迪许用金属锌和稀盐酸制得氢气,并把氢气收集到一个倒置在水槽中的装满水的瓶中.最初,氢气被用于飞艇和载人气球.1937年“兴登堡”号飞艇因为火花引起燃烧,从此,人们改用氦气填充飞艇.工业上氢气主要用来和氮气反应制取氨气(NH3);还可以用来制备金属,如三氧化钨和氢气加热得到水和金属钨.氢气燃烧时放出大量热,是等质量汽油燃烧放热的3倍;氢气燃烧后的产物是水,不会造成污染,因此,氢气正在成为新兴的能源.工业上,人们常用水和高温的焦炭(C)反应制得一氧化碳和氢气.
(1)物质的性质决定物质的应用,本文中介绍了一些氢气的应用知识,请写出相对应的氢气性质.(用文字表述)
氢气的性质应用
 
用倒置在水槽中的装满水的瓶子收集氢气
 
氢气被用于飞艇和载人气球
 
人们用氦气代替氢气填充飞艇
 
氢气用来制备金属钨
 
氢气正在成为新兴的能源
(2)文中分别介绍了一种氢气的实验室制法和工业制法,请写出相应的化学方程式
 

(3)配平下列反应化学方程式,并写出相应的反应方程型(填化合、分解、置换)
①N2+H2
催化剂
加热,加压
NH3
 
反应
②WO3+H2
加热
W+H2O
 
反应
反应②中,
 
(填化学式)发生氧化反应,
 
(填化学式)发生还原反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

每年发生的火灾,造成极大的损失,如果掌握一些安全知识和紧急灭火措施,就能避免火灾.下列说法正确的是(  )
A、用水灭火可以降低可燃物的着火点
B、用明火检查液化气罐是否漏气
C、炒菜的油锅着火用锅盖盖灭
D、室内起火时打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学的观点解释下列成语,错误的是(  )
A、火上浇油:增加可燃物,使燃烧更剧烈
B、釜底抽薪:将可燃物撤出燃烧区
C、百炼成钢:逐渐降低生铁中碳、硅等含量
D、花香四溢:说明分子可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢化钙(CaH2)是一种重要的制氢剂,与水接触时发生如下反应:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.若要制得8g氢气,需CaH2的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学方程式2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O 表示的意义,叙述错误的是(  )
A、在点燃的条件下,氢气和氧气反应生成了水
B、氢气加氧气反应生成水
C、每4份质量的氢和32份质量的氧完全反应能生成36份质量的水
D、在点燃的条件下,每二个氢气分子和一个氧分子化合生成二个水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

臭氧发生器可将氧气转化为臭氧(O3).下列说法正确的是(  )
A、O2转化为O3是物理变化
B、O2和O3都是由氧元素组成的单质
C、O2和O3的性质一定相同
D、相同分子数的氧气和臭氧质量相等

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