下列变化,不属于缓慢氧化的是( )
| A. | 金属生锈 | B. | 人在长跑时急促呼吸 |
| C. | 酒精灯平稳燃烧 | D. | 食物腐烂 |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是 ( )
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量.生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
小莉同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体,但她在空气中点燃镁条时,却
发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小莉查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质 | 氧化镁 | 氯化镁 | 氮化镁 | 硝酸镁 | 碳酸镁 | 氢氧化镁 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 .
【提出猜想】分析资料,小莉猜测淡黄色固体可能是 ;
【实验探究】小莉设计实验:将点燃的镁条伸入装有纯净 的集气瓶中,发现镁条能继续燃烧,生成淡黄色固体,证实了自己的猜想.
【实验结论】根据小莉的实验结果,镁条在空气中燃烧时同时发生两个反应,请写出生成氧化镁这个反应的化学方程式 ;该反应的现象是 ;若另一产物中氮元素显负三价,请写出该产物的化学式 .
【[拓展延伸】镁在氧气中燃烧只生成氧化镁,请计算:
(1)氧化镁中各元素的质量比 ;
(2)1.2g镁条完全燃烧后,生成氧化镁的质量为多少克?(要写计算过程)
【反思评价】根据小莉同学的实验结果,若有24g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量m 40g (填:“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验室中药品应该按要求存放在容器中,并贴上标签。标签上通常有物质的名称和化学式等信息。请认真观察下图,然后回答问题。
(1)B标签上填写相关物质的化学式为 ▲ ;
(2)B标签表示的药品锌粒应盛放在 ▲ (填字母编号,下同) 瓶内;
(3)A标签表示的药品一般保存在 ▲ 瓶内。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是( )
| A. | 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 |
| B. | 图1说明红磷的着火点比白磷高 |
| C. | 图1中水下白磷未燃烧是由于温度未达到白磷着火点 |
| D. | 若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图.
(1)集气瓶中水的作用是 .
(2)观察到的实验现象是:铁丝剧烈燃烧、 、 、放出大量热.
(3)该反应的化学方程式为 .
(4)某同学在做该实验时,没有看见剧烈燃烧的现象,其原因可能为 (写一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的下列现象与对应的解释不相符的是
A.水烧开后,壶盖被顶开——分子体积变大
B.经过食堂附近,闻到饭菜香味——分子在不断运动
C.50mL水和50mL酒精混合后,总体积小于100mL——分子间有间隙
D.燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺,伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭——分子不同,化学性质不同
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