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6.云南省具有丰富的矿产资源,某化学兴趣小组同学对某铜锌合金样品进行探究实验.称取样品10.0克放入烧杯中,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,实验情况如图所示.
求:(1)铜锌合金中,Zn的质量分数是多少?
(2)恰好反应时溶液中溶质的质量分数是多少?

分析 (1)根据题意,锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气;由反应的实验情况图,完全反应后剩余固体的质量为3.5g,即铜锌合金样品中含铜的质量为3.5g;则锌的质量为10g-3.5g=6.5g;
(2)由参加反应的锌的质量,计算出生成的硫酸锌的质量和氢气的质量,进而可计算出反应后溶质的质量分数.

解答 解:(1)由反应的实验情况图,完全反应后剩余固体的质量为3.5g,即铜锌合金样品中含铜的质量为3.5g,则锌的质量为10g-3.5g=6.5g.
铜锌合金中,Zn的质量分数是$\frac{6.5g}{10g}×$100%=65%.
答:铜锌合金中,Zn的质量分数是65%;
(2)设反应生成硫酸锌的质量为X,氢气的质量为y.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65       161   2
6.5g      x    y
$\frac{65}{6.5g}=\frac{161}{x}=\frac{2}{y}$
x=16.1g,y=0.2g
ZnSO4%=$\frac{16.1g}{6.5g+50g-0.2g}$×100%≈28.6%
答:恰好反应时溶液中溶质的质量分数是28.6%.

点评 本题难度不大,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,细致地分析图表信息,确定铜的质量为3.5g的质量是正确解答本题的前提和关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据下列提供的元素和化合价,选取其中的两种或三种元素书写两种化合物的化学式.
$\stackrel{+1}{H}$  $\stackrel{+3}{Fe}$  $\stackrel{-2}{O}$   ①H2O    ②Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质分类正确的是(  )
选项混合物纯净物氧化物单质
A石油胆矾四氧化三铁
B天然气纯净空气二氧化碳液氧
C澄清石灰水高锰酸钾氧气水银
D水煤气碳酸钠冰水混合物铁水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.通过钝化的方式使锌制品表面形成一层保护膜,可有效防止锌的腐蚀.某锌制品的钝化液含有硝酸银、硝酸铜、重铬酸等,其中重铬酸是一种可溶性的酸.
(1)重铬酸(H2Cr2O7)中铬元素的化合价为+6.
(2)该锌制品的钝化液pH为7;溶液中主要的阴离子有NO3-;Cr2O72-(填符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.一瓶久置的氢氧化钠固体己经发生了质变,其研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3
(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)称取10.6g该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如表:
样品质量反应前总质量反应后总质量
10.6g148.5g146.3g
请计算:
①产生气体的质量为多少?
②该样品中Na2CO3的质量分数(写出计算过程).
(3)请你分析,一定质量的NaOH固体,变质前后与相同质量分数的稀盐酸反应,变质前消耗盐酸的量等于变质后消耗盐酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识回答下列问题:
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕花香满堂,请你用微粒的观点解释闻到花香的原因分子的不断运动;
点燃生日蜡烛祝愿后,大家仪器将蜡烛吹灭,这种熄灭蜡烛火焰的原理是降低温度到蜡烛的着火点以下
(2)天然水中含有许多杂质.自来水生产过程中,常用到活性炭,利用其吸附作用;杀菌消毒时,会用到某种消毒泡腾片,其中有效成分为二氧化氯,氯元素的化合价为+4.
(3)家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识.
①下列厨房用品的主要材料,属于金属材料的是D(填写代号,下同)属于有机材料合成的是A.

②均衡膳食,有利于人体健康.小强家某天午饭的食谱如下表:
主食馒头
副食红烧排骨、花生米、清蒸鱼
饮料牛奶
从营养学的角度考虑,你建议食谱中应增加C(填写代号)
A 油饼   B 烧豆腐  C 凉拌黄瓜  D 炒鸡蛋.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学兴趣小组中某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小李很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成  ②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气
②实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
①小张猜想另一种物质是Na2CO3,小李认为不可能.小李的依据是质量守恒定律
②小李取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈碱性.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学用语是国际通用的化学语言.请你用合适的化学用语填空:
(1)2个氢原子2H;   
(2)地壳中含量最多的金属元素的离子Al3+
(3)由70个碳原子构成的碳分子C70
(4)硝酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究.
实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞试液变色.
(猜想)可能是水分子,钠离子或氢氧根离子使无色酚酞试液变色.
(实验)(1)在第一支试管中加入约2毫升蒸馏水,滴入几滴无色酚酞试液.现象:溶液不变色;
(2)在第二支试管中加入2毫升氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞试液.现象:溶液不变色;
(3)在第三支试管中加入2毫升氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞试液.现象溶液变红色.
(结论)氢氧化钠溶液中是氢氧根离子能使无色酚酞试液变色.

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